в

В чем отличия между компетенцией и компетентностью?

Что такое компетентность и из чего она состоит? | блог 4brain

Профессионально-педагогическая компетентность

Понятие компетентности учителя является выражением личных возможностей педагога, благодаря которым он в состоянии самостоятельно эффективно решать задачи, ставящиеся перед ним администрацией образовательного учреждения, а также возникающие в ходе обучения. Это теория, применяемая на практике.

Умения педагога сводятся к трем основным пластам способностей:

  • использования приемов обучения в реальном положении дел;
  • гибкость в принятии решений, разнообразие приемов для каждой из задач;
  • развитие себя как преподавателя, новаторство идей и совершенствование навыков.

В зависимости от владения этими пластами, выделяют пять уровней:

  • Первый уровень компетенции – репродуктивный.
  • Второй – адаптивный.
  • Третий – локально-моделирующий.
  • Четвертый – системно-моделирующий знания.
  • Пятый – системно-моделирующий творчество.

Оценка компетенций производится исходя из следующих требований:

  • ориентированность на индивидуальные особенности;
  • сопоставление предыдущих оценок с целью выявления ;
  • диагностирование – должно быть направлено также на развитие компетенций, составление путей и планов совершенствования;
  • создание мотиваций и возможностей для самоанализа, самооценки.

Оценка компетенций полагается на такие критерии:

  • знания предмета;
  • новаторство;
  • отношение к работе;
  • знание психологически-педагогических баз;
  • умение составлять учебные планы;
  • эффективность учебных планов;
  • педагогический такт;
  • отношение к учащимся;
  • применение в работе индивидуального подхода;
  • мотивация учеников;
  • развитие у учащихся навыков научного мышления;
  • развитие у учеников творческого мышления;
  • умение вызвать интерес к предмету;
  • компетенции на уроке – виды работы и деятельности;
  • корректность речи;
  • обратная связь;
  • оформление документации;
  • самообразование, самосовершенствование личности и навыков в предметной деятельности;
  • внеклассная работа:
  • общение с родителями, коллегами, администрацией.

Применение компетенции и компетентности в работе и образовании

Компетенция — это набор знаний, умений и навыков, необходимых для достижения определенных целей в определенной области. Она представляет собой способность применять свои знания на практике и добиваться желаемых результатов. Компетенция является более широким понятием и может быть применена в различных контекстах и сферах деятельности.

Компетентность — это уровень осведомленности и понимания определенной области знаний или навыков. Она подразумевает обладание достаточными знаниями и умениями для выполнения определенной работы или задачи. Компетентность более конкретна и узка, и обычно определена в рамках определенного контекста.

Различие между компетенцией и компетентностью заключается в том, что компетенция является более общим и широким понятием, в то время как компетентность более специфична и связана с определенной областью или задачей. Компетенция можно рассматривать как набор компетентностей, необходимых для выполнения определенной работы или достижения определенных целей.

В работе и образовании применение компетенции и компетентности играет важную роль. Знание своих компетенций и компетентностей позволяет эффективно выполнять задачи и достигать желаемых результатов. Компетентность помогает оценивать собственные навыки и определять области, в которых необходимо развиваться или улучшать свои навыки.

В работе, компетенция позволяет быть конкурентоспособным на рынке труда и успешно выполнять свои профессиональные обязанности. Компетентность позволяет оценить готовность и способность человека выполнить конкретную работу и своевременно достигнуть поставленных целей.

В образовании, компетенция позволяет студентам развивать не только свои знания, но и реальные навыки, которые могут быть применены в реальной жизни. Компетентность помогает оценивать степень сформированности у студента необходимых знаний и умений.

Таким образом, компетенция и компетентность — это два важных понятия, которые находят свое применение в работе и образовании. Знание своих компетенций и компетентностей позволяет эффективно достигать поставленных целей и быть успешным в своей деятельности.

Компетенция

  • Компетенция: это широкий термин, который охватывает комплексные навыки, знания и понимание, необходимые для решения определенных задач в конкретной сфере или профессии.
  • Компетентность: это уровень профессиональной готовности и эффективности, обеспечиваемый навыками и знаниями, на основе которых человек способен применять свои компетенции на практике.

Ключевое отличие между компетенцией и компетентностью заключается в том, что компетенция относится к конкретным умениям и знаниям, которые могут быть измерены и оценены, в то время как компетентность представляет собой более общий и гибкий профессиональный навык, требующий опыта и практического применения.

Основная задача развития компетенции и компетентности заключается в том, чтобы обеспечить достижение высоких результатов в конкретной сфере деятельности. Компетенция помогает специалисту справляться с изменениями в контексте работы, в то время как компетентность укрепляет профессиональные навыки и способности.

Компетентность

Компетентность означает не просто умение делать что-то, но и понимание, как и почему это делать. В отличие от компетенции, которая фокусируется на конкретных областях деятельности и профессиональных навыках, компетентность связана с более глубоким пониманием и способностью применять знания в различных ситуациях.

Компетентный человек обладает не только знаниями и навыками в своей области, но и способностью адаптироваться к изменяющимся условиям и применять свои знания в разных контекстах. Он способен анализировать ситуацию, принимать решения и действовать эффективно.

Компетентные люди обычно демонстрируют высокий уровень профессионализма и готовность для развития и самообразования. Они стремятся расширить свои компетенции в своей области и готовы принимать новые вызовы и возможности.

Таким образом, компетентность является более глубоким понятием, которое включает в себя различные аспекты, такие как знания, умения, навыки, понимание и контекст. Она позволяет человеку быть гибким и эффективным в разных ситуациях и областях деятельности.

Как развивать и повышать компетенцию и компетентность

Для развития компетенции и компетентности важно сделать несколько ключевых шагов. Во-первых, необходимо ясно определить свои цели и область, в которой вы хотите развиваться

Начните с анализа своих сильных и слабых сторон, чтобы понять, в каких областях вам необходимо улучшиться.

Затем выберите подходящие методы развития, которые соответствуют вашим целям. Это может быть самообразование, прохождение курсов, участие в тренингах и мастер-классах, чтение специализированной литературы или просмотр обучающих видеоматериалов.

Важно также практиковать новые навыки и знания в реальной жизни. Постоянная практика поможет упрочить и закрепить полученные компетенции и компетентность

Не бойтесь делать ошибки, ведь именно через них мы учимся и развиваемся.

Не забывайте о самооценке и саморефлексии. Регулярно оценивайте свой прогресс и личное развитие, а также определяйте новые цели и задачи для себя. Задавайте себе вопросы, какие навыки и компетенции вы уже получили, и что нужно сделать, чтобы продвинуться дальше. Это поможет вам оставаться мотивированным и нацеленным на рост.

И, конечно, не забывайте обновлять свои знания и компетенции. Мир меняется, и вместе с ним развиваются новые технологии, методы и подходы. Поэтому постоянно изучайте новые и актуальные материалы, следите за новостями в своей области и общайтесь с единомышленниками.

Развитие компетенции и компетентности – это постоянный процесс, требующий терпения, усилий и самообучения. Постоянно развивайте себя, улучшайте свои навыки и знания, и вы сможете достичь новых высот в своей карьере и личной жизни.

Картина компетентности

Чтобы разъяснить сказанное выше более наглядно, давайте обратимся к аналогии: всем известно, что картины создаются при помощи использования различных элементов – красок. Если спроецировать это на компетентность, то сама она будет являться изображением, сюжетом, а краски, посредством которых эта картина создаётся, будут индивидуальными качествами конкретного человека.

В какой-то одной картине преобладают жёлтые тона, в какой-то другой – синие, в третьей – зелёные. Ситуация с компетенциями точно такая же: например, то, как понимает руководитель цели, стремления, настроения своих сотрудников (это компетенция), зависит от его особенностей восприятия и способности сопереживать эмоционально (это личностные особенности); чтобы разработать и обозначить стратегию (это компетенция) нужно применять аналитическое мышление и знать особенности своего стиля принятия решений (это личностные особенности) и т.д. и т.п.

Для успешного воплощения в жизнь своей стратегии любая организация нуждается в том, чтобы её сотрудники обладали теми или иными компетенциями: творческими, креативными, аналитическими, стратегическими и т.д.

И если ещё раз обратиться к изобразительному искусству, можно увидеть, что далеко не многие его ценители обладают знаниями, касающимися техники исполнения или нанесения красок на основу, к тому же, многим знать об этом совсем необязательно. Но в то же время, практически каждый способен понять смысл изображённого (не будем брать экспрессионизм, авангардизм и т.п.). И с нашими компетенциями снова всё просто: чтобы понять суть компетенций, никому, начиная рядовыми служащими и заканчивая руководителями высшего звена, не требуется разбираться в тонкостях терминологии психологической науки.

Поэтому мы можем смело говорить о двух вещах: во-первых, осознать смысл и важность компетентности каждого отдельного сотрудника по сравнению с его личностными качествами и характеристиками очень просто, а, во-вторых, для определения того, какими компетенциями должен обладать каждый отдельный сотрудник, достаточно знать специфику и особенности должности, которую он занимает или будет занимать, понимать стратегию компании и использовать справочник компетенций, в котором можно найти любые компетенции, имеющие непосредственное отношение к профессиональной деятельности человека. P.S

Справочники компетенций (они регулярно дополняются и обновляются) вы можете найти как на страницах интернет-сайтов, так и на полках букинистических магазинов

P.S. Справочники компетенций (они регулярно дополняются и обновляются) вы можете найти как на страницах интернет-сайтов, так и на полках букинистических магазинов.

Смысл педагогической компетентности

Что такое компетенция и компетентность в образовании?

Формулировка

Педагогическая компетентность это знание индивидом конкретных компетенций. Иначе говоря, компетенция в педагогике – установленный показатель академической подготовки, тогда как учебная компетентность включает умение, качество индивида, требуемые для рациональной, высококачественной активности в конкретной сфере деятельности.

Основная отличительная черта компетентности, с точки зрения педагогики, полагает в следующем – это не абстрактные общепредметный умственные процессы, особенные предметные познания, это совершенно однозначные, конкретные жизненные способности, навыки, нужные каждому индивиду.

Навыки это

По сути, навыки — это индивидуальные и передаваемые способности, которые помогают вам выполнять задачи, в то время как компетенции объединяют навыки, поведение, привычки, знания и опыт для выполнения определенной роли в организации. Давайте углубимся в то, что представляет собой навык.
Навыки — это особые приобретенные способности, необходимые для выполнения задачи. Некоторые из них могут включать кодирование на C#, написание официального электронного письма или выставление счетов клиентам. Всему этому можно научиться за дни, месяцы или годы.
Кроме того, они могут быть переданы. Если вы умеете программировать на C# и менять компанию, скорее всего, вы будете знать, что делать на новой должности. Если вы занимаетесь финансами и знаете, что должны эффективно работать как человек, который выставляет счета клиентам, у вас, скорее всего, все будет хорошо.
Кроме того, навыки, как правило, классифицируются как жесткие навыки и мягкие навыки. Технические навыки часто рассматриваются как трудные навыки. Они всегда связаны с конкретным инструментом и часто в узкой области. Их тоже нужно изучать и практиковать.
С другой стороны, мягкие навыки (человеческие навыки) могут включать в себя разрешение конфликтов, управление временем, активное слушание или ведение делового разговора. Они не будут сильно различаться в зависимости от отрасли или компании, поскольку они универсальны. Водопроводчику не нужны несвязанные с этим трудные навыки, такие как анализ данных, но умение управлять своим временем или прислушиваться к потребностям своего клиента было бы очень полезно.
Soft skills облегчают работу между людьми, а их отсутствие может привести к серьезным проблемам. Хотя человек может думать, что он может хорошо выполнять свою работу, в каждой компании будет определенный тип перекрестного взаимодействия между людьми, командами или отделами.

Процесс развития компетенции и компетентности

Компетенция представляет собой совокупность знаний, умений и навыков, которые необходимы для выполнения конкретных задач в определенной области. Она предполагает применение этих знаний и умений в контексте определенных задач и функций.

Компетентность, в свою очередь, включает в себя понимание и глубокое осмысление компетенции. Это позволяет человеку приобрести нужные для выполнения задачи навыки и усовершенствовать свою компетентность в определенной области. Таким образом, компетентность является процессом, который объединяет знания и умения с их применением в реальных ситуациях.

Основное различие между компетенцией и компетентностью заключается в уровне понимания и применения знаний и умений. Компетенция — это широкий набор знаний и умений, тогда как компетентность — это более узкое, профессиональное понимание и применение этих знаний и умений.

Процесс развития компетенции и компетентности может осуществляться различными способами, включая обучение и практическую деятельность. Однако, ключевым аспектом развития является практическое применение и повторное испытание знаний и умений в реальных ситуациях. Только через такой подход можно достичь высокого уровня компетентности.

Таким образом, процесс развития компетенции и компетентности является непрерывным и требует постоянного обновления и усовершенствования знаний и умений. Это позволяет человеку развивать и расширять свою компетенцию в определенной области и быть успешным профессионалом в своей сфере деятельности.

Компетенция

Однако, существует важное различие между компетенцией и компетентностью. Компетенция — это набор знаний, умений и навыков, которые позволяют человеку эффективно выполнять определенные задачи или функции

Она фокусируется на конкретных областях деятельности и основана на практическом опыте.

Компетентность, с другой стороны, отражает более общий и глубокий уровень образования и развития личности. Она включает в себя понимание теоретических основ и принципов, на которых базируется компетенция. Компетентность определяет способность человека к критическому мышлению, анализу и принятию решений.

Таким образом, различие между компетенцией и компетентностью заключается в том, что компетенция — это конкретные навыки и умения, в то время как компетентность — это более общее понимание и глубокое владение определенной областью знаний.

КомпетенцияКомпетентность
Определенные навыки и уменияОбщее понимание и глубокое владение
Основана на практическом опытеОснована на теоретических знаниях
Фокусируется на конкретной области деятельностиРаспространяется на различные сферы деятельности

Компетентность

Компетентность предполагает глубокое понимание предметной области и способность применять свои знания и умения в разных ситуациях. Различие между компетентностью и компетенцией заключается в том, что компетентность отражает более широкий спектр знаний и навыков, а компетенция ограничена определенной областью деятельности.

При развитии компетентности важно учитывать не только приобретение новых навыков, но и их применение в реальных условиях. Компетентность требует глубокого понимания своей области и умения адаптироваться к изменяющимся условиям и требованиям

Компетентность – это ключевой аспект личностного и профессионального развития человека. Она позволяет эффективно выполнять поставленные задачи и достигать поставленных целей в различных сферах жизни.

Конкретные примеры компетенций

Приведём в пример такие качества как клиентоориентированность, стратегические навыки, лидерство и предприимчивость.

Клиентоориентированность

С точки зрения компетентности, ориентированность на клиента подразумевает то, что работник будет направлять все свои усилия на то чтобы раскрыть потребности клиента и удовлетворить их. И для этого у работника должно присутствовать неподдельное желание помогать другим, оказывать им услуги, удовлетворять запросы и т.д.

Стратегические навыки

Стратегические навыки включают в себя способность человека мыслить на перспективу, держать в сознании объективную картину ситуации, независимо то того, насколько глубоко он погружён в текущую деятельность

Сюда же входит умение строить долгосрочные планы, воспринимать потенциальные возможности и угрозы, способность выделять самое важное и существенное в каждой конкретной ситуации, умение работать с конкурентами, источниками информации, а также самой информацией

Лидерство

Человек, обладающий лидерскими качествами, должен быть способен мобилизовать людей, направить их на выполнение действий для достижения коллективных целей, привлечь в свою команду таких сотрудников, которые имеют различные таланты. Помимо этого, он должен уметь поддерживать коллег и подчинённых, способствовать их личностному росту и становлению частью команды. Лидер – это тот, кто поддерживает коллективный дух.

Предприимчивость

Предприимчивый сотрудник умеет распознавать возможности развития рынка, а также товаров и услуг не только внутри организации, но и вне её. Он должен уметь инициировать действия, которые связаны с приемлемым риском и необходимы для того чтобы получать прибыль или достигать наибольшего конкурентного преимущества.

Что мы можем сказать о представленных характеристиках? Являются они какими-то самостоятельными качествами человека или же комплексом самостоятельных качеств? Скорее всего, это именно комплекс качеств, т.к. только эта совокупность, но никак не качества сами по себе, формируют поведение сотрудника таким образом, чтобы он был максимально полезен своей организации. И в связи с этим, руководствоваться следует конкретно понятием компетентности

Но внимание следует обратить и на то, что компетентность должна пониматься несколько больше, чем просто совокупность отдельных качеств

Каковы цели использования этого подхода? Что должен уметь ребенок? На что мы должны направить свои силы?

В первую очередь, ребенок должен уметь учиться, получать знания. То есть должен уметь видеть и формулировать проблему, ставить цель, выбирать способы получения информации, источники, а также самостоятельно оценивать результаты труда (то есть проводить самоанализ). Это — главное. Такой ребенок всегда найдет свое место в жизни и будет востребован в любой профессии.

Однако компетентностный подход предполагает и другое:

  • Ребенок должен иметь представление и понятие о современных проблемах в обществе и мире.
  • Ребенок должен понимать существование различных социальных ролей (ученик, родитель, работник и т.д.) и уметь выступать в этих ролях.
  • Ребенок должен понимать «как устроен мир», по каким физическим, экономическим, социальным и иным законам он работает.

Отсюда мы можем понять, какие конкретно компетенции нужны ребенку. В школах мы, педагоги, должны сформировать следующие типы компетенций:

  • Коммуникативные компетенции.
  • Общекультурные компетенции.
  • Ценностно-смысловые компетенции.
  • Учебно-познавательные компетенции.
  • Информационные компетенции.
  • Социально-трудовые компетенции.
  • Компетенции личного совершенствования.

Подробнее о каждом типе компетенций читайте в нашей специальной статье.

Какие компетенции должны быть у руководителя?

1. Знание своей отрасли

Один из основных навыков руководителя — глубокое знание своей отрасли. Он должен быть в курсе всех изменений в данной сфере деятельности, следить за новыми технологиями и тенденциями развития. Только тогда он сможет принимать обоснованные решения и грамотно управлять своей командой.

2. Лидерские качества

Руководитель должен обладать лидерскими качествами, чтобы вести свою команду к поставленным целям. Он должен быть вдохновителем и примером для подчиненных, уметь мотивировать и развивать своих сотрудников, устанавливать и поддерживать доверительные отношения.

3. Хорошее коммуникативные навыки

Руководитель должен владеть искусством эффективной коммуникации. Он должен уметь ясно и четко выражать свои мысли, слушать и понимать подчиненных, установить и поддерживать диалог. Коммуникация является основой для успешной работы команды и достижения поставленных целей.

4. Планирование и организация

Руководитель должен обладать навыками планирования и организации работы. Он должен уметь разработать стратегию деятельности, распределить задачи между подчиненными, контролировать выполнение поставленных задач и анализировать результаты. Планирование и организация — важные компетенции для эффективного управления процессами в организации.

5. Принятие решений

Руководитель должен быть способен принимать решения в сложных ситуациях. Он должен уметь анализировать информацию, оценивать риски, взвешивать различные факторы и принимать обоснованные решения в интересах организации и ее сотрудников.

6. Развитие и обучение

Руководитель должен уметь развивать свои навыки и компетенции, а также развивать своих подчиненных. Он должен следить за новыми тенденциями в своей отрасли, посещать тренинги и семинары, обучать свою команду, чтобы она могла эффективно выполнять свои обязанности.

Компетенция и компетентность в контексте образования

Компетенция в образовании отражает уровень знаний и навыков, которые учащийся получил и может успешно применять в определенной области знаний. Например, компетенция в математике подразумевает умение решать математические задачи и применять математические методы для анализа данных. Компетенция в английском языке включает умение говорить, понимать на слух, писать и читать на английском языке.

С другой стороны, компетентность в образовании отражает более общую способность учащегося применять свои знания, навыки и способности в различных ситуациях. Компетентный ученик не только обладает определенными знаниями и навыками в определенной области, но также может гибко применять их в новых ситуациях, адаптироваться к изменениям и решать проблемы. Компетентный ученик может анализировать информацию, принимать взвешенные решения и работать в команде.

Таким образом, компетенция и компетентность являются взаимосвязанными понятиями, которые вместе определяют уровень подготовки учащегося. Компетенция отражает конкретные знания и навыки, а компетентность выражает общие способности применять эти знания и навыки в различных ситуациях. Образовательные программы часто стремятся развить как компетенцию, так и компетентность учащихся, чтобы обеспечить им полноценное и глубокое образование.

Компетенция — это набор знаний и навыков

Что, всё так просто? Нет, теоретики любят всё усложнять!

Различия между компетентностью и компетенцией

В области управления персоналом и образования широко используются понятия компетентность и компетенция, но они имеют разные значения и свойства.

Компетентность обычно определяется как совокупность знаний, навыков и опыта, необходимых для выполнения конкретной работы или деятельности. Компетентность позволяет человеку или организации эффективно выполнять свои обязанности и достигать поставленных целей. Компетентность скорее является качеством, которое может быть развито и улучшено с опытом.

Компетенция, с другой стороны, относится к способности применять свои знания, навыки и опыт в определенной ситуации или контексте. Компетенция проявляется в том, как человек или организация могут эффективно решать проблемы, принимать решения и достигать поставленных целей. Компетенция может быть специфичной для определенной области или профессии.

Таким образом, ключевое отличие между компетентностью и компетенцией заключается в их характере. Компетентность скорее является общей категорией, объединяющей знания, навыки и опыт, тогда как компетенция — это способность применять эти компетентности для достижения целей в конкретной области или ситуации.

Кроме того, компетентность чаще всего рассматривается как потенциал, который может быть развит и улучшен, тогда как компетенция — это результат использования этого потенциала в реальных действиях.

Важно понимать разницу между компетентностью и компетенцией для более точной оценки и развития персонала, создания образовательных программ и оценки эффективности деятельности организации

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

банные принадлежности

Отличие бани от сауны