В чем разница между предметом и объектом исследования, есть ли отличия

Различия между предметом и объектом изучения

Разделение предмета и объекта исследования – гносеологическая проблема. Она образуется там, где больше не работает методологический запрос на применение строго конкретизированных понятий, а также там, где объект науки, с которым связана выполняемая работа, еще не отделен и не доказан.

Разница между объектом и предметом исследования появилась в ходе изучения гносеологической сферы. Изучая мир объективного или какие-либо его аспекты, личность формирует независимые понятия об окружающей его действительности. Каждый последующий исследователь, прежде, чем приступить к анализу, должен проработать уже сформированную в обществе совокупность познаний, представляющую этот объект. В таком случае совместность познаний будет являться предметом исследования.

Определяя схожести и различия между отдельными объектами реального мира, личность отделяет несоответствующие объекты, обозначает их как предметы и возможные предметы для своей работы и анализа. В таком ключе предметы также будут являться объективной действительностью, так как их существование независимо от деятельности человека.

От личности может зависеть только непосредственное действие разделения объекта. Однако, как только человек обозначил объект, он становится для него предметом исследования. Это характерная человеческая черта – переводить объект в предмет своей работы или исследования. Вычлененные из объективной действительности отдельные объекты, переформируются в предметы деятельности, и каждый из таких объектов может преобразоваться в предмет какой-либо специальной науки, при подходящих обстоятельствах.

Предмет и объект научного исследования может быть основным и второстепенным. Так, объект считается основным, а предмет, в свою очередь, второстепенным. При этом в предмете изучения выделяется отчетливое качество объекта исследования. Некоторые научные деятели вовсе не разграничивают эти понятия и уравнивают их между собой.

Бывает, что оба понятия формируются практически равноправно, однако, такой подход нельзя считать в полной мере корректным. Определившись с предметом и объектом исследования, ученому следует выдать им общую оценку, к которой обращать в процессе всей научной работы.

Обобщенные понятия объекта и предмета исследования

В толковом словаре В. Даля понятие объекта и предмета определяется следующим образом:

Определение 1

«Объект, содержание, личность. Объективные особенности, которые доступны для наблюдения зрителям; субъективные – ощущаются самими предметом». «Предмет – все, что можно ощутить». «Предмет сочинения – основа, смысл его».

С. И. Ожегов, в свою очередь, дает немного другое определение:

Определение 2

«Объект. 1. То, что существует вне нас и независимо от нашего сознания, внешний мир, материальная действительность. 2. Явление, предмет, на который направлена какая-нибудь деятельность. Объект изучения». «Предмет. 1. Всякое материальное явление, вещь. 2. То, на что направлена мысль, что составляет его содержание или на что направлено какое-то действие».

Н. Е. Яценко, определил для этих терминов другое понятие:

Определение 3

«Объект — 1. В философии — всякое явление, существующее независимо от человеческого сознания. 2. В широком смысле — предмет, явления, которые человек стремится познать, и на которые направлена его деятельность». «Предмет — 1. Всякое материальное явление, вещь. 2. То, на что направлена мысль, действие или чувство».

Если подводить логическую черту, можно дать основные определения этим понятиям, на основе всего вышесказанного. Так предмет и объект исследования – это:

Определение 4

Объект – это процесс или действия, вызывающие проблематичные условия и взятые исследователем для анализа. Объект также понимается как часть научного познания, которую исследователь изучает.

Предмет исследования – это часть вопроса, анализируя который, происходит познание целостности объекта, отделяя его основные, более значимые особенности.

Объекты изучения бывают:

• Материальными.
• Нематериальными.

Их независимость определяется в абсолютной отрешенности от факта познания их людьми. Также разделяют реальные и допустимые объекты исследования.

Реальными объектами исследования можно считать все вещи, предметы, свойства и отношения, включенные в человеческую деятельность, культуру определенного народа.

Потенциальные объекты исследования, напротив, то, что не является частью культуры, события, не обладающие точными, конкретизированными понятиями. Такие события не показывают природу существующей реальности, они определяют ее возможные очертания, вероятность которых предполагается на основе накопленных знаний и культуры. На фоне этого формируется и мир виртуальных объектов, которому принадлежит то, что составляет духовную культуру человека. 

Приведенная выше формулировка предмета исследования четко раскрывается при изучении существующих в той или иной сфере систематизации наук. Отмечается, что некоторые научные дисциплины, занимаются исследованием отдельных элементов анализируемых объектов.

Предмет исследования всегда должен соответствовать определению темы или быть максимально приближенным к нему.

Объект исследования и предмет исследования можно сравнивать как нечто общее и нечто частное в рамках научных категорий. Стоит также учитывать, что оба этих объекта, также как их цели и задачи, находятся в зависимости от темы и плана исследования.

Примеры объекта изучения и предмета изучения в разных областях науки

В разных областях науки существуют различные объекты и предметы изучения, которые определяются целями и задачами конкретной научной дисциплины. Рассмотрим некоторые примеры:

1. Физика

Объект изучения: физические явления и процессы в природе.

Предмет изучения: свойства материи, взаимодействие частиц, законы электромагнетизма, механика, оптика и другие фундаментальные явления и законы физики.

2. Биология

Объект изучения: живые организмы и их взаимодействие с окружающей средой.

Предмет изучения: структура клетки, механизмы наследования, эволюция, биологические системы и процессы, взаимодействие организмов в экосистемах и др.

3. История

Объект изучения: исторические события, процессы и явления.

Предмет изучения: различные исторические эпохи, культуры, политические, социальные и экономические процессы, исторические личности, историческая география и др.

4. Психология

Объект изучения: психика человека.

Предмет изучения: психологические процессы (восприятие, внимание, память), поведение, деятельность, личность, межличностные отношения, психологические состояния и др

5. География

Объект изучения: Земля и ее природные и социально-экономические системы.

Предмет изучения: физическая география (ландшафты, климат, геология), социально-экономическая география (население, хозяйство, города) и др.

6. Математика

Объект изучения: отношения, структуры, пространство, количество.

Предмет изучения: алгебра, геометрия, математический анализ, теория вероятностей и другие разделы математики.

7. Лингвистика

Объект изучения: язык и языковые системы.

Предмет изучения: фонетика, морфология, синтаксис, лексикология, семантика и др.

8. Социология

Объект изучения: социальное поведение, общество.

Предмет изучения: социальные структуры, социальные группы, социальные институты, социальные процессы, социальные отношения и т.д.

9. Химия

Объект изучения: вещества и их переходы.

Предмет изучения: атомная и молекулярная структура вещества, химические реакции, свойства элементов и соединений, органическая химия и др.

10. Экономика

Объект изучения: процессы производства, распределения и потребления материальных благ.

Предмет изучения: микроэкономика (поведение отдельных хозяйствующих субъектов), макроэкономика (агрегированные процессы), экономическая теория, экономическая история и др.

Таблица: примеры объекта изучения и предмета изучения в разных областях науки
Область науки
Объект изучения
Предмет изучения

Физика
Физические явления и процессы в природе
Свойства материи, взаимодействие частиц, законы физики
Биология
Живые организмы и их взаимодействие с окружающей средой
Структура клетки, наследование, эволюция, биологические системы и процессы
История
Исторические события, процессы и явления
Исторические эпохи, культуры, политические, социальные и экономические процессы
Психология
Психика человека
Психические процессы, поведение, личность, психологические состояния

Порядок оформления объекта и предмета

Необходимо выполнить следующие шаги, чтобы грамотно оформить эти компоненты введения:

Выберите тему исследования и, исходя из неё, оформите цель. Теперь вы уже знаете, о чём и для чего вы будете писать свой научный труд.
Определите, к какой области знаний относится ваша тема. Какую сферу вы будете изучать в широком понимании: психологию, политику, экономику или прочие направления? Какие вопросы в выбранной сфере вас интересуют больше всего? Это будет объект вашего научного труда.
Задумайтесь, какая характеристика объекта вызывает наибольший интерес, отражает животрепещущую проблему, задаваемую текущей ситуацией в изучаемой области

Так вы сформулируете предмет научного труда.
В введении предмет раскрывается сразу под объектом, важно правильно разместить эти элементы. Как правило, высшие учебные заведения или сам преподаватель указывают желаемый порядок упоминания всех компонентов введения

Если же эта информация не была вам представлена, руководствуйтесь предписаниями надлежащего ГОСТа.

Для лёгкости формулировки рекомендуется приступать к написанию введения (что включает в себя объект и предмет) после завершения основной части работы. Так у вас в памяти отложится материал, вы сможете без проблем ответить на вопрос, в какой сфере вы проводили исследование и какую сторону проблемы вы изучали.

Читатели же будут знакомиться с вашей работой, начиная с введения. Они ещё не будут знать, о чём ваша работа, поэтому грамотно сформулированные объект и предмет помогут им настроиться на определённую волну, предугадать контент работы и оценить её результат

При написании , руководитель также обратит внимание на наличие эти составляющих

Основное отличие объекта от предмета

Чтобы правильно выбрать или дипломной работе нужно знать следующее:

• Объект – факт или явление, которое выдвинуто на рассмотрение и изучение.
• Предмет – действия, которые необходимо выполнить, чтобы изучить объект.

Не понятно? Рассмотрим примеры:

• Объектом в исследовании являются школьники средних классов, предметом будут выступать особенности поведения этой категории лиц.
• Объект — компания ООО «Долина», производящая строительные материалы, предметом может стать финансовая деятельность этой организации.
• Если требуется написать курсовую работу на тему связанную с образованием, объект — общеобразовательные школы, в качестве предмета могут служить методы обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях или предметом может быть определение успеваемости.

Примеры выделения объекта и предмета исследования

Анализируем тему	Выбираем объект исследования	Выделаем предмет исследования
Реферат связан со СМИ	Средства массовой информации и культура	Особенности влияния СМИ на уровень культурного развития населения
Для темы, связанной с развитием дошкольников	Детские сады, как фактор, влияющий на развитие	Влияние детских садов на детей дошкольного возраста
«Персонал компании»	Персонал строительной организации	Эффективные способы мотивирования и особенности организации сотрудников строительной компании.
В курсовой работе на тему «Женщина в культе ислама»	Процесс становления культа ислама	Женщины в процессе становления и развития культа ислама
Если работа изучает методы увеличения доходов организации	Определенное предприятие или особенности расширения организаций строительного типа	Выявление событий, ведущих к получению увеличенных доходов в определенных организациях строительного типа
В дипломной работе по праву «Похищение человека»	Сформулируем объект исследования как общественные отношения, возникающие в связи с совершением актов похищения человека	Предметом выделим уголовно-правовых нормы, устанавливающие ответственность за похищение человека
Оценка и повышение конкурентоспособности предприятия	Само предприятие	Конкурентоспособность предприятия
Договор купли-продажи недвижимого имущества	Отношения, которые складываются между людьми  в процессе купли-продажи недвижимого имущества	Нормы законодательства в области гос. регистрации прав на недвижимое имущество
Библиотеки как главная база непрерывного образования	Образовательная среда библиотеки общеобразовательного учреждения	Деятельность школьной библиотеки по образованию информационной среды общеобразовательного учреждения

Рассмотренные понятия должны присутствовать в любой студенческой работе. При этом объект — более широкий спектр для изучения, а предмет — его уточненная проблема.

Методы определения объекта и предмета исследования

Объект исследования: формулировка и оформление

Объект
– это то научное пространство, на которое обращён пристальный взор исследователя. Это та сфера, где наблюдаются значительные проблемы, требующие немедленного решения. Чтобы грамотно сформулировать объект, нужно задать себе вопрос, какая область знаний рассматривается, к какой сфере относится тема исследования. Ответом может стать какой-либо одушевленный или неодушевленный объект, долгосрочное явление или текущее событие.

Важно чётко и лаконично сформулировать объект работы, избегать двусмысленности и непонятных формулировок. Для этого следует ясно представлять, в каком пространстве проводится исследование

Социологические исследования

Наиболее яркое представление о рассматриваемых понятиях можно получить, опираясь на примеры различных наук.

Так, объект и предмет социологического исследования приводятся в его программе. Она также содержит и ряд других элементов. Первым в программе определяется объект. В социологии им является общество как некоторая структура, состоящая из множества элементов. Все они упорядочены и находятся в строгой взаимосвязи. Эта система представляет собой единое целое.

Здесь следует вспомнить о том, что общество выступает объектом исследования и других наук: философии, истории, психологии, политологии. То есть изучается оно с разных сторон и конкретизируется с помощью предмета исследования, в качестве которого в социологии выступают связи, отношения и свойства, имеющие социальный характер. Лучше это проследить на примере. Если целью исследования является определение причин низкой успеваемости в начальных классах школы, то объектом здесь будет часть общества, социальная группа, включающая учеников 1-3 классов. В рамках этой совокупности и будет находиться предмет. В этом случае он опирается на установление связи между педагогическим и методическим мастерством учителя, эффективностью всей системы начального школьного образования в целом.

Причины важности объекта и предмета

Можно задать вопрос: почему объект и предмет настолько важны, если и цель и задачи исследования уже достаточным образом задают направление научного труда. Ответ в том, что объект и предмет очерчивают границы научного труда, дают понять, что будет и что не будет представлено в работе. Оформление этих элементов помогает не только читателю, но и автору научного труда при поиске опорного материала. Неправильно сформулированные проект и объект могут завести исследователя при максимально далеко от намеченного конечного результата, а также ввести в заблуждение читателя, который будет ожидать от научной работы определённые содержание и выводы, но увидит абсолютно другие.

Примеры предмета и объекта исследования

Примеры предмета исследования:

1. Психология: предметом исследования может быть развитие личности в течение детского возраста, механизмы формирования памяти или проблемы общения.
2. Медицина: предметом исследования могут быть эффективность нового лекарства, взаимодействие генетических факторов и окружающей среды при развитии заболеваний или проблемы в области общественного здравоохранения.
3. История: предметом исследования могут быть события и процессы конкретного исторического периода, жизнь и деятельность определенного исторического персонажа или причины и последствия военного конфликта.

Примеры объекта исследования:

1. Социальные науки: объектом исследования может быть социальная группа, общество в целом или политический институт.
2. Экономика: объектом исследования могут быть рыночные отношения, финансовый сектор или экономическое развитие государства.
3. Физика: объектом исследования могут быть элементарные частицы, свойства материалов или взаимодействие различных физических полей.

Понимание различия между предметом и объектом исследования помогает ученым определить, что именно они изучают и какие методы исследования использовать для достижения своих научных целей.

Объект исследования является темой, предметом исследования, на которую направлена внимание исследователя. Он определяет общий контекст и область исследования

В то время как предмет исследования — это аспект, или конкретный аспект, который изучается внутри объекта исследования. Это то, что изучается, исследуется и анализируется для получения новых знаний.

Разграничение объекта и предмета исследования позволяет исследователям лучше понять свои исследовательские вопросы и разработать соответствующую методологию исследования. Оно помогает определить границы исследования исходя из целей исследования. Это также помогает подняться на более общий уровень и рассматривать исследуемую проблему в контексте общих трендов и тенденций.

Кроме того, разграничение объекта и предмета исследования позволяет исследователям выявить лучшие подходы и методы для изучения предмета исследования. Они могут использовать различные методы наблюдения, анализа, экспериментов и сравнений для получения необходимой информации и данных. Таким образом, разграничение позволяет исследователям достичь более точных и надежных результатов.

В целом, разграничение объекта и предмета исследования является неотъемлемой частью научной работы. Оно предоставляет исследователям понимание и направление, позволяя им развивать свои исследовательские вопросы и методологию. Оно также позволяет им получать более точные результаты и достигать поставленных целей исследования.

Объект исследования	Предмет исследования
Тема исследования	Аспект, изучаемый внутри объекта исследования
Определяет общий контекст и область исследования	То, что изучается, исследуется и анализируется
Помогает разработать методологию исследования	Помогает определить подходы и методы исследования
Позволяет рассматривать исследуемую проблему в контексте общих трендов	Позволяет получить более точные результаты

Объект исследования

В науке объектом исследования называют главное поле приложения сил учёных. Также объектом можно назвать определенную область знаний в границах той или иной науки, углубление понимания которой является целью конкретного исследования. Другими словами, объект исследования – это явление, предмет или процесс, на который направлена исследовательская деятельность.

Формулировка объекта исследования ограничивает область, в которой работает исследователь. Всю работу следует писать с оглядкой на формулировку объекта и стараться не выходить за его рамки, тем самым сохраняя целостность и стройность исследования

В то же время важно не допустить чрезмерно узкой формулировки, так как в таком случае будет сложнее найти источники информации и провести исследование в целом

Осторожно! Если преподаватель обнаружит плагиат в работе, не избежать крупных проблем (вплоть до отчисления). Если нет возможности написать самому, закажите тут

Различия между объектом и предметом исследования

Объект исследования – это то, что изучается в процессе научного исследования. Объект может быть физическим объектом, явлением или процессом. Конкретный объект исследования может быть представлен отдельной сущностью или являться частью более крупной системы. Например, объектом исследования может быть человеческое поведение, экосистема или социальный процесс.

Предмет исследования – это аспект или аспекты объекта, на которые исследователь сосредоточивает свое внимание. Предмет исследования определяет основную тему и цель исследования

Главное отличие между объектом и предметом исследования заключается в том, что объект шире и включает в себя все возможные аспекты, в то время как предмет сужает фокус исследования и устанавливает границы исследования.

Для лучшего понимания, можно представить объект и предмет исследования с помощью таблицы:

Объект исследования	Предмет исследования
Экосистема	Влияние климатических изменений на биоразнообразие
Человеческое поведение	Влияние социокультурных факторов на принятие решений
Социальный процесс	Взаимосвязь политических и экономических изменений

Таким образом, основное различие между объектом и предметом исследования заключается в том, что объект широкий и включает все возможные аспекты, в то время как предмет сужает фокус и определяет тему исследования.

Как связаны понятия объекта и предмета между собой?

Нужна помощь в написании работы?

Узнать стоимость

Так как оба понятия находятся не просто внутри одной науки, но и рассматриваемой учащимся темы, следует определить, как соотносятся между собой объект и предмет. Объектом темы будет все то, что порождает противоречия, проблемы и вопросы, предметом — цель и назначение работы, а также уточнение методик, зрения, позиций на изучаемый объект.

Изучаемый предмет всегда будет находиться внутри все объемного объекта, первый будет частным того общего, что подразумевает второй. Объектом может быть широкая и проблемная область изучаемой темы исследования, а вот предметом будет частное после проведенного анализа, касающееся разных аспектов рассматриваемого объекта.

Нужна помощь в написании работы?

Узнать стоимость

Способы, которые помогают определить предмет исследования

Определившись, в чем заключается отличие между объектом и предметом, а также что их связывает, становится понятным, как в целом можно определить эти два субъекта самостоятельной работы студента. Методология формулировки объекта и предмета заключается в следующих советах:

Выберите и обговорите с преподавателем тему исследования, от которой в дальнейшем можно будет отталкиваться в обозначении объекта работы. Из темы написания работы студенту нужно сформулировать цель, благодаря чему можно будет понимать, для чего и кого пишется научный труд.
Далее ответьте себе на вопрос, к какой области знаний относится исследуемая тема. То есть вы должны понимать, это тема из экономики, психологии, юриспруденции или медицины и т.п. Далее спросите себя, в выбранной сфере, что именно больше всего вас может интересовать, ответ на этот вопрос и будет объектом научного труда.
Теперь задумайтесь над тем, какая особенность или характеристика объекта вас интересует больше всего. Что отражает самую животрепещущую проблему или вопрос, что наиболее актуально сегодня

Ответы на такие вопросы подскажут, в чем заключается предмет проводимого исследования.
Важно, чтобы объект был обобщающей средой, находящейся внутри темы студенческой работы, а также содержащей внутри себя изучаемый предмет. Простым языком из темы вытекает объект, а из объекта – предмет.

Роль руководителя работы

Если речь идет о курсовой или дипломной работе студента, которую курирует преподаватель или научный руководитель, от него напрямую зависит сразу несколько этапов написания работы:

• выбор темы;
• систематическое руководство написанием работы по структурным элементам (название, содержание, введение, список литературы, приложения и др.);
• контроль над соблюдением графика и сроков написания научного труда;
• консультация студента по ключевым понятиям работы – цель, задачи, предмет и объект;
• помощь в сборе, систематизации, обобщении и обработки практического материала;
• рекомендации по поводу используемых источников.

Из указанного списка обязанностей научного руководителя становится понятным, что после определения темы, а также объекта и предмета исследования студент может получить консультацию и одобрение или корректировки с его стороны

Для преподавателя крайне важно, чтобы объект и предмет по теме работы ранее нигде не фигурировали в теоретических источниках, значит, научный труд студента будет соответствовать принципам актуальности и новизны

Примеры объектов и предметов исследования

Чтобы наглядно ознакомиться с тем, как студент, отталкиваясь от темы работы и дисциплины, выделяет объект и предмет работы, стоит просмотреть готовые примеры:

Если тема студенческой работы «Семья и брак», то учащемуся в качестве объекта можно сформулировать права и обязанности членов семейных отношений, а предметом – права и обязанности супругов, детей и т. п. В рамках дисциплины информатика по теме «Особенности и принципы работы электронной почты» студент может обозначить объект электронный ящик в интернете, а предмет — основные принципы работы электронного ящика.