Винительный падеж
Винительный падеж в русском языке является косвенным падежом, выражающим объектное, субъектное или обстоятельственное значения. Винительный падеж отвечает на вопросы – Кого? Что? и может употребляться с предлогами – в, за, на, про, через.
Примеры существительных в винительном падеже: переписать статью, перейти через реку, закончить работу, встретить преподавателя, слушать музыку, указать на доску, ждать подругу.
Как определить винительный падеж
Существительные в винительном падеже отвечают на падежные вопросы (Кого? Что?), а также имеют особые падежные формы, различные у одушевленных и неодушевленных существительных, как видно в таблице.
Обратите внимание! Винительный падеж множественного числа существительных совпадает с формами именительного падежа (у неодушевленных существительных) и родительного падежа (у одушевленных существительных)
Значение винительного падежа
Существительные в винительном падеже в предложениях и словосочетаниях могут выражать различные значения:
Субъектное (машину трясет, больного знобит, девочку тошнит);
Объектное (испечь пирог, посоветовать книгу, убедить учителя);
Обстоятельственное (ждать целый месяц, встречаться каждый день, переделать три раза, собраться в круг).
В предложениях существительные в винительном падеже, как правило, выступают в качестве дополнения и обстоятельства.
Видео:Как различить падежи?Скачать
Значение падежей
Родительный служит для обозначения следующих понятий:
- Принадлежность кому-то или чему-то. К примеру, «халат медсестры», «мех кошки».
- Объект воздействия при наличии глагола с отрицанием. Например, «не ест сыра», «не пьет воды».
- Соотношение целого и частей. В качестве примера можно привести «ложка варенья», «страница романа».
- Объект воздействия при наличии глагола желания, намерения, удаления. Например, «сбежал из дома».
- Сравнение. Например, «ярче солнца», «быстрее гепарда».
- Отражение одного признака предмета по отношению к другому. В качестве примера можно привести «результат исследования», «данные тестирования».
- Объект измерения или счета. К примеру, «литр сока».
Винительный вариант используется для обозначения следующих понятий:
- Передача отношений во времени или пространстве. В качестве примера стоит привести такие конструкции: «Я собираюсь пройти еще километр», «Встретились через два года».
- Зависимость от наречия. Этот вариант считается наиболее редким. При этом он применяется в таких предложениях: «Стыдно за друга», «Радостно за подругу».
- Переход действия на объект. При этом можно привести такие примеры: «Мальчик открыл книгу», «Девочка написала изложение».
Рассматриваемые понятия имеют целый ряд отличий. Разница заключается в вопросительных конструкциях, используемых окончаниях, смысловой нагрузке. Иногда для определения формы слова требуется подобрать для него адекватную замену.
Как склонять слова?
Когда нас просят просклонять слово в русском языке, нужно применить к нему определённый падеж и изменить форму этого слова.
При склонении меняется окончание существительного. Его ещё называют падёжным окончанием.
Определить падеж только по падёжному окончанию сложно. Так, если у вас есть слово “собаке” и необходимо определить падеж, вам нужно:
обратить внимание на слова или предлоги, которые стоят перед существительным;
задать падежный вопрос.
Падежный вопрос или падежное вопросительное слово помогают определить падеж.
Падеж | Падежный вопрос | Форма слова |
Именительный | Кто? Что? | Собака |
Родительный | (нет) Кого? Чего? | Собаки |
Винительный | (вижу) Кого? Что? | Собаку |
Дательный | (дать) Кому? Чему? | Собаке |
Творительный | Кем? Чем? | Собакой |
Предложный | (о) Ком? Чём? | Собаке |
Возвращаясь к “собаке”: в предложении “Я подошёл к собаке” падежный вопрос — кому? чему?
Я подошёл к (кому? чему?) собаке. Следовательно, существительное стоит в дательном падеже.
А в предложении “Я расскажу вам о своей собаке” вопросительное слово — ком? чём?
Я расскажу вам о (ком? чём?) своей собаке. Получается, слово стоит в предложном падеже.
Таким образом, падеж — это целая конструкция, которая состоит не из одного слова, а из нескольких (должно быть как минимум словосочетание). Вопрос мы ставим от глагола и через предлог, если он есть.
Падежи существительных и предлоги
Грамматические формы падежей существительных могут употребляться как с предлогами, так и без них.
Начальная форма существительного — именительный падеж единственного числа. Это прямой падеж, который никогда не имеет предлога. Существительные в форме именительного падежа выполняют синтаксическую роль главного члена предложения — подлежащего.
Все остальные падежи называются косвенными. Существительные в формах косвенных падежей являются второстепенными членами предложения. Они часто употребляются с предлогами. Рассмотрим, какие предлоги характерны для каждого косвенного падежа существительного.
Таблица
ПАДЕЖ | ВОПРОС | ПРЕДЛОГИ |
---|---|---|
Именительный (есть) | кто? что? | – |
Родительный (нет) | кого? чего? | с, у, от, до, из, без, для, вокруг, около, возле, кроме |
Дательный (дать) | кому? чему? | к, по, благодаря, вопреки, согласно |
Винительный (вижу) | кого? что? | под, за, про, через, в, на, во |
Творительный (доволен) | кем? чем? | с, со, за, над, под, между, перед |
Предложный (думать) | о ком? о чем? | в, о, об, на, при, по |
Родительный падеж и предлоги
В форме родительного падежа существительных используются непроизводные и производные предлоги:
- без
- вне, возле, впереди, вроде, вокруг, в продолжение, вследствие, в течение
- до, для
- из, из-за, из-под
- кроме
- между
- от, около
- после
- ради
- с
- у
Форма родительного падежа имеет значение отсутствия предмета:
- нет (чего?) дождя;
- остаться без денег.
Многие падежные формы с предлогами обозначают место:
- стоит (где?) у окна;
- класть возле печки;
- двигаться вокруг дома;
- оказаться впереди колонны;
- остаться среди поля;
- выглянуть (откуда?) из-за угла;
- достать из ящика;
- падает с неба.
Производные и непроизводные предлоги в формах родительного падежа существительного участвуют в обозначении времени:
- в течение часа;
- в продолжение разговора;
- от лета до зимы,
- после обеда
Предлоги дательного падежа
Грамматическую форму дательного падежа существительных вместе с окончанием создают предлоги:
- к
- по
- благодаря
- согласно
- вопреки
- навстречу
- наперекор
Для обозначения предмета, к которому направлено действие, употребляется предлог «к»:
- пойдем к бабушке;
- дотронусь к руке;
- идем к озеру;
- приближаемся к городу
Предлог «по» в форме дательного падежа обозначает место, где происходит действие;
- бродить (по чему? где?) по лесам и полям;
- шарить (по чему? где?) по столу.
Производные предлоги «вопреки», «наперекор», «согласно» используем только в форме дательного падежа существительных:
- согласно закону (а не закона);
- вопреки настроению (а не настроения);
- наперекор воле (а не воли).
Предлоги винительного падежа
Имя существительное в винительном падеже обозначает объект, на который направлено действие. В этой падежной форме используются следующие слова служебной части речи:
- в, во (идем в лес, стоит во поле);
- за (взять за руку);
- на (класть на стол);
- про (рассказать про орла);
- сквозь (пройти сквозь огонь, воду и медные трубы);
- через (прыгать через костер);
- спустя (спустя год);
- включая ( включая товарища);
- несмотря на (несмотря на погоду).
Предлоги творительного падежа
В форме творительного падежа существительных употребляются предлоги:
- за (спряталось за лесом);
- между, меж (плутать между деревьями);
- над (поднялся над крышей);
- под (оказался под водой);
- перед (растет перед домом);
- в связи с (в связи с указанием);
- с (с подругой, с ножом).
Предлоги предложного падежа
Предложный падеж, как говорит название, всегда образуется с помощью слов служебной части речи.
В форме предложного падежа используются предлоги:
- в (скрылся в доме);
- на (ехать на машине);
- о, об (сообщить о новости, расспросить об армии);
- при (огород при школе).
Предлоги нескольких падежей
Отметим, что ряд предлогов употребляются в формах нескольких падежей существительных. Предлоги «между», «меж» можно использовать в родительном и творительном падеже:
- р.п. пройти между (меж) домов;
- т.п. оказаться между (меж) домами.
Предлоги «за», «под» образуют формы винительного и творительного падежа:
- в.п. уехать за море; упало под диван;
- т.п. оказаться за морем, найти под диваном.
Предлоги «в», «во», «на», «о», «об» используются в двух падежах:
- в.п. положить в сумку, прилечь на кровать, удариться об косяк двери;
- п.п. искать в сумке, лежать на кровати, сообщить о друге.
В формах трех падежей существительных отметим предлоги «с», «со» и «по»:
- р.п., в.п., т.п. сбросить со стола, высотой с дерево, встретиться с другом;
- д.п., в.п., п.п. сплавлять по рекам, трава по щиколотку, по окончании.
Чтобы правильно определить падеж существительного с предлогом, найдем слово, от которого оно зависит в предложении, и поставим от него падежный вопрос
Также обратим внимание на падежное окончание существительного
Рубинчик Людмила Ивановна
Способ распознавания
Есть несколько простых методов, позволяющих определить, какой падеж использован в предложении. Первый подход подразумевает несколько действий, выполняемых в таком порядке:
- Определяют, является ли объект одушевлённым или неодушевлённым.
- Подставляют вопрос, на который отвечает член предложения. Вопросительные конструкции лучше использовать парно, так как они разные по отношению к одушевлённым и неодушевлённым существительным.
- Подставляют вспомогательные слова «нет» и «вижу». Если подходит первое, значит, предложение составлено с применением родительного падежа, а когда второе, речь идёт о винительном.
Для некоторых слов этих способов может оказаться недостаточно. Например, в словосочетании «вижу ученика» существительное стоит в винительном падеже. Если же сказать «нет ученика», зависимое слово окажется в р. п. Обе формы одинаковы, значит, нужно подобрать другое существительное, подходящее по смыслу. Подобная сложность возникает с одушевлёнными объектами мужского рода, которые относятся ко 2-му склонению. У них совпадают формы в. п. и и. п. Проще всего подобрать имя существительное 1-го склонения, которое в именительном падеже оканчиваются на «а» или «я», причём слово может быть как мужского, так и женского рода. Примеры:
- вижу ученицу — сумка ученицы;
- вижу дядю — сумка дяди;
- вижу папу — сумка папы.
Также бывает сложно узнать, в каком падеже находится неодушевлённый объект в случае его употребления во множественном числе. Пример: «работы учениц» и «знать учениц». В первом словосочетании этой пары объект находится в родительном падеже, во втором — в винительном. Чтобы избежать путаницы и ошибок, можно подобрать слова, принадлежащие к 1-му склонению. Один из возможных вариантов: «ученики школ» и «знать школы». Разница видна сразу, поэтому можно безошибочно определить, в каком из 2 случаев применяется тот или иной падеж.
Как отличить падеж винительный от родительного: способ второй
- Если перед вами существительное неодушевленное, просто задайте нужный вопрос (покупаю (что?) кашпо; не вижу (чего?) кашпо
). Во втором случае слово стоит в форме родительного падежа. - Если вы видите одушевленное существительное 2 склонения мужского рода, поставьте на его место любое слово 1 склонения и следите за окончанием (вижу кабана – вижу лисицу
: окончание у – родительный); (нет кабана – нет лисицы
: окончание ы – винительный). - Если же вы видите одушевленное существительное во множественном числе, то просто замените его существительным неодушевленным (люблю людей – люблю (что) письма
– винительный; люблю доброту людей – люблю доброту писем
– родительный).
Помните о том, что в русском языке есть немало несклоняемых существительных (кофе, кашпо
и так далее), выглядящих одинаково в любом падеже. В этом случае все вышестоящие советы могут и не подойти. Всегда проверяйте правильность определения падежа ключевым вопросом, и ошибок не будет.
Грамматика русского языка невероятно обширна и вместе с тем крайне сложна. Однако если как следует разобраться в теме, представляющей для вас проблему, в конечном итоге все встанет на свои места.
В данной статье мы поговорим о том, как отличить винительный падеж от родительного, и еще о нескольких трудностях склонения существительных и местоимений. А начнем мы с основных понятий и правил.
Отличие винительного падежа от родительного
Для того чтобы не запутаться при определении падежа, необходимо понять, что для каждого варианта есть индивидуальный вопрос, который важно правильно задать. Если задать ключевой вопрос и найти совпадающий вариант, то вы запросто определите, в родительном или винительном падеже слово
Слово в родительном падеже часто называет отношение предмета к чему-то, отношение между целыми и частями, описание объекта в сравнении с другим предметом, предмет, на который оказывают влияние и тому подобное. Эти существительные должны отвечать на вопросы «чего» и «кого». Выяснить падеж существительного, ориентируясь только на окончание или значение довольно трудно, так есть множество нюансов и можно ошибиться
Если задать ключевой вопрос и найти совпадающий вариант, то вы запросто определите, в родительном или винительном падеже слово. Слово в родительном падеже часто называет отношение предмета к чему-то, отношение между целыми и частями, описание объекта в сравнении с другим предметом, предмет, на который оказывают влияние и тому подобное. Эти существительные должны отвечать на вопросы «чего» и «кого». Выяснить падеж существительного, ориентируясь только на окончание или значение довольно трудно, так есть множество нюансов и можно ошибиться.
В таких вариантах иногда совпадают даже концовки слов. Чаще всего можно ошибиться, если необходимо определить форму одушевленного имени существительного. В том случае, если с вопросом «кого» довольно сложно понять форму, то необходимо мысленно заменить одушевленное слово неодушевленным
. Поставьте вопрос в винительной форме «вижу что?», а в родительной – «нет чего?». Если же существительное, форму которого необходимо выяснить, получится таким же, как и в именительном падеже, то это будет означать то, что оно стоит в винительном.
Следующий способ различия винительной и родительной формы. В том случае если вам необходимо определить форму падежа существительного неодушевленного, то поставьте необходимый вопрос, на который нужно ответить. Например: несу (что?) пакет, смотрю (на что?) на пакет. Во втором варианте слово находится в родительной падеже.
Если существительное одушевленное, имеет второе склонение и мужской род, то достаточно заменить его любым словом первого склонения и обратить внимание на концовку. К примеру: вижу кота – вижу собаку: окончание -у обозначает родительный падеж; нет кота – нет собаки: окончание -и – винительный)
В том случае, если существиетльное одушевленное и стоит во множественном числе, то его необходимо мысленно изменить на любое неодушевленное, которое отвечает на вопрос «что?» (люблю лошадей – люблю (что?) одежду – винительный; люблю красоту лошадей – люблю красоту одежды – родительный).
Важно обратить внимание на то, что в русском языке присутствует множество слов, которые не склоняются (пальто, метро и другие). Во всех вариантах они остаются неизменными
Есть вероятность, что описанные выше способы не помогут. Необходимо всегда проверять падеж, задавая ключевой вопрос, чтобы избежать ошибок.
Значение падежей в русском языке
Для связи слов в предложениях все самостоятельные части речи могут принимать необходимую форму: глаголы изменяются по временам, числам, лицам и залогам, а имена существительные, числительные, прилагательные, причастия и местоимения – по числам и падежам. Так они осуществляют свою в предложениях, однако для этого необходимо склонять их правильно.
В русском языке существует всего 6 падежей, каждый из них имеет вспомогательные вопросы и собственные окончания. Однако при выборе последних строго необходимо учитывать Плюс все связанные со словами этой части речи прилагательные, причастия и числительные также от него зависят. Таким образом, чтобы научиться изменять по падежам все эти морфологические единицы, сначала нужно подробно изучить эту категорию.
Особенности винительного падежа.
Винительный падеж употребляется с такими предлогами как «В, за, про, на, через». С винительным падежом еще могут возникнуть сложности в том случае, когда в предложениях обозначены временные понятия. Приведем пример «Всю ночь переписывать реферат». Существительные «ночь» и «реферат» находятся в этом предложении в винительном падеже. С такими предложениями нужно быть предельно внимательными. Наряду с путаницей винительного падежа и именительного, его так же можно спутать с родительным. Приведем пример: «Ждать мать» и «Ждать сообщение». В первом случае падеж будет родительным, а во втором – винительным. Тут различие из-за склонения одушевленных и неодушевленных предметов, как мы уже писали выше.
Как отличить Именительный падеж от Винительного?
- Именительный падеж от винительного падежа отличается вопросами. Вопросы именительного падежа – кто? что? Например: (кто?) девочка, (что?) мячик.А вопросы винительного падежа – кого? что? . Например: сказал (кого? что?) слово, сделал (кого? что?) работу.Чтобы отличить винительный падеж от именительного, можно подставить слово вижу. Вижу (кого? что?) мячик – это существительное стоит в винительном падеже.Так же:1Существительные в этих падежных формах выполняют разные синтаксические функции: в именительном падеже роль подлежащего, в винительном дополнения.2Существительные в именительном падеже употребляются без предлогов. В винительном падеже имеют предлоги в, на, за, через.
- Если ты имеешь ввиду в предложении, то Винительный (в предложении) отличается от Именительного тем, что: Если существительное подлежащее то это Им. падеж, а если второстеп. член то вин.
- Именительный отвечает на вопросы кто, что…а винительный кого, чего
- Нужно задавать два вопроса: кто? что? – Именительный, (винить) КОГО? что? – Винительный. Также КОГО? чего? – Родительный.
- Именительный падеж отвечаеи на вопрос кто, что. Например:кто?(лисица)Винительный кого, что. Например: Вижу кого? (лисицу)
- Задавать сразу два вопроса: кого? чего? – родительный; кого? что? – винительный.Еще помогает слово сестра. Ставим слово сестра вместо сщетвительного, падеж которого нам трудно определить, и, как бы нелепо ни выглядело получившееся предложение, но если вставляется СЕСТРЫ – родительный падеж, если СЕСТРУ – винительный.
- Им. -кто? что?, вин. -кого? что?
- Кто, что? без предлогов, в предложении всегда – подлежащееКого, что? могут быть предлоги, второстепенный член предложения.
- Задав вопрос именительный падеж отвечает на вопросы (кто? что?) , а винительный (кого? чего?)
- Именительный падеж отвечает на вопросы КТО? ЧТО? (пример: земля, лиса, вода, дом…) А винительный на вопросы Кого? Что? (землю, лису, воду, дом)
- Спасибо большое за информацию, а то за 25 лет уже все забыла!
- Именительный падеж – это всегда подлежащее,Винительный падеж – это дополнение (если без предлога) .
Чтобы не ошибиться, возьмите слово женского рода, например, “книга”, и в предложении, где нужно определить падеж, замените проблемное слово на “книга”.
У вас будет или кто? что? – “книга” (Именит. п.) , или кого? что? “книгу” (Винит. п.)
- именит. падеж – вопросы кто? что? винительный – вопросы кого? что?
- Первый отвечает на вопросы Кто? Что? Второй на Кого? Чего???
- Существительное в именительном падеже отвечает на вопрос “Кто? ” или “Что? “, в винительном падеже – на вопрос: “Кого? “, “Что? ” (вижу кого, что? . Виню кого, что?)
- а как отлчить?
- В именительном падеже чаще всего стоит подлежащее (действующее лицо или предмет, о котором говорится в предложении).
Как отличить падеж винительный от родительного: способ второй
- Если перед вами существительное неодушевленное, просто задайте нужный вопрос (покупаю (что?) кашпо; не вижу (чего?) кашпо
). Во втором случае слово стоит в форме родительного падежа. - Если вы видите одушевленное существительное 2 склонения мужского рода, поставьте на его место любое слово 1 склонения и следите за окончанием (вижу кабана – вижу лисицу
: окончание у – родительный); (нет кабана – нет лисицы
: окончание ы – винительный). - Если же вы видите одушевленное существительное во множественном числе, то просто замените его существительным неодушевленным (люблю людей – люблю (что) письма
– винительный; люблю доброту людей – люблю доброту писем
– родительный).
Помните о том, что в русском языке есть немало несклоняемых существительных (кофе, кашпо
и так далее), выглядящих одинаково в любом падеже. В этом случае все вышестоящие советы могут и не подойти. Всегда проверяйте правильность определения падежа ключевым вопросом, и ошибок не будет.
Вам понадобится
- Существительные в родительном и винительном падежах.
- Знание определения падежей.
- Знание вопросов, определяющих падежи.
Инструкция
Родительный падежСогласно определениям в , родительный падеж обозначает: Принадлежность кому-либо или чему-либо, например «шкурка песца», « журнал учителя»;
Если имеет место соотношение целого и его части, например «страница журнала (Р.п.)»;
Отображение признака предмета по отношению к другому предмету, например «результаты опроса (Р.п.)»;
Объект воздействия при наличии глагола с отрицательной частицей «не», например, «не ест мяса (Р.п.)»;
Объект воздействия при наличии глагола, обозначающего желание, намерение или удаление, например, «желать счастья (Р.п.)», «избежать ответственности (Р.п.)»;
Если имеет место сравнение предметов, например, «крепче дуба (Р.п.)»;
Если существительное является объектом измерения, или родительной даты, например «ложка сметаны» или «День Парижской Коммуны».
Винительный падежСогласно определениям в русскоом языке винительный падеж обозначает: Переход действия на предмет полностью, например «листать журнал», «вести машину»;
Передачу пространственных и временных отношений «пройти милю», «отдыхать »;
В редких случаях образуется как зависимость от , например «обидно за друга».
Чтобы никогда не перепутать существительного, важно помнить, что каждому падежу в русском языке соответствует универсальный вопрос, задав который данному существительному, в итоге получаем соответствующий падеж.Родительному падежу соответствует вопрос «нет кого?» для одушевленных и «нет чего?» для неодушевленных существительных.Винительному падежу соответствует вопрос «вижу кого?» для одушевленных и «вижу чего?» для неодушевленных существительных.Определять падежи существительных по его определениям или крайне затруднительно. Допустим, запомнить все определения родительного и винительного падежей довольно непросто
А окончания существительных довольно часто совпадают.Приведем пример с использованием одущевленного существительного во множественном числе:
Неподалеку я заметил людей (вижу кого? – В.п.)
Вокруг не было людей (не было кого? – Р.п.)Как видите, склоняется в обоих падежах слово одинаково.
Но, для того, чтобы окончательно убедиться в правильности определения падежа, подставьте мысленно вместо одушевленного существительного неодушевленное. Например:
Неподалеку я заметил столб (вижу кого? – В.п.)
Вокруг не было столбов (не было кого? – Р.п.)Из примера видно: неодушевленное существительное в винительном падеже не изменяется в отличие от того же существительного, имеющего родительный падеж.
Отсюда можно сделать выводы:1. Чтобы отличить родительный падеж от винительного, задайте существительному определяющий вопрос.
2. Если вам определить падеж одушевленного существительного, т.к. вопрос «кого?» относится к обоим падежам, то подставьте вместо этого существительного неодушевленное и задайте ему определяющий вопрос. Для родительного он будет «нет чего?», а для винительного «вижу что?». Если слово будет выглядеть как в , тогда падеж вашего существительного – винительный.
В большинстве случаев различение форм родительного и винительного падежа не представляет никаких трудностей: нужно только обратить внимание на падежные окончания. Если же окончания обеих форм совпадают, нужно действовать по следующему алгоритму
Инструкция
Если перед вами неодушевленное , то вам следует задать вопрос к этому . Существительные в
Инструкция:
Школьный учебник нам говорит, что в русском языке есть всего шесть падежей. Называются они следующим образом: именительный
, дательный
, предложный
, творительный
, винительный
и родительный
. Нас интересуют последних два, поэтому сосредоточимся на них.
Чтобы определить эту характеристику для любого существительного, необходимо использовать специальные вспомогательные вопросы и слова. Следует отметить, что как школьники, так и весьма образованные люди постоянно путают между собой винительный и родительный падежи. Это происходит потому, что вспомогательные вопросы для их определения практически идентичны: для родительного «нет кого? чего?
», для винительного «вижу кого? что?
». То есть вопрос к одушевленным предметам задается одинаковый: «кого?
».
Если у Вас не получается определить нужную форму, задайте уточняющий вопрос к существительному: «вижу что?
» или «нет чего?
», чтобы определить ее. Винительный падеж употребляется в том случае, если слово приобретает форму именительного после уточняющего вопроса.
Родительный падеж также можно определить, используя проверочное слово «кошка»
Подставив на место любого существительного указанное слово, обратите внимание на окончание. Пример: вместо слова «учитель»
в словосочетании «гордость за учителя»,
подставив проверочное слово, получаем словосочетание «гордость за кошку»
Окончание и
указывает на родительный падеж, окончание «у»
на винительный.
Запомните, что родительный всегда указывает на соотношение целого и части (стакан воды
), сравнение с чем-то или кем-то (красивее Василисы
) и принадлежность (мотоцикл брата
). Винительный же описывает и обозначает временно-пространственные отношения (ждать минуту
), а также указывает на переход от действия на предмет (гладить кошку
).
Винительный падеж используют в сочетаниях слов и предложениях только с глаголами либо с его формами, такими как причастие или деепричастие. А также винительный падеж отвечает на вопросы: «Что?» и «Кого?». Чаще всего он используется как выражение прямого объекта действия: пишу текст, играю в футбол, строю дом и подобные словосочетания. Подробнее о винительном падеже и его отличиях от родительного будет написано в этой статье.
Такой падеж может обозначать абсолютно разные значения
. Винительный:
- (Времени) – время действия, которое уже совершено: гулять каждое утро.
- (Количества) – количественная сторона отглагольного действия: стоить тридцать рублей.
- (Меры) – мера времени или пространства: пройти сто шагов.
- (Объекта) – объект, на который направлено действие: открыть дверь.
- (Результата) – предмет – результат какого-либо действия: сварить суп.
Если вы запомните вопросы винительного падежа «Кого?» или «Что?», у вас не возникнет трудностей с его определением.
Основная трудность
Чтобы научиться справляться с задачей, как отличить винительный падеж от родительного, необходимо научиться правильно задавать вопросы к словам и определять морфологические признаки имен существительных. Это поможет воспользоваться небольшой хитростью путем замены трудных слов на те, которые ясно различаются в этих двух падежах, т. е. на любой пример 1-го склонения.
Так, если вы видите в тексте одушевленное имя существительное во множественном числе, то вместо него следует мысленно использовать неодушевленное в той же форме. К примеру, “вижу кого? – людей” (“вижу что? – книги” – так как не является подлежащим, то это не и. п., а значит выбираем в. п.), “нет кого? – людей” (“нет чего? – книг” – р. п.).
Если же проблему составляет одушевленное имя существительное мужского рода 2-го склонения, то подставьте вместо него «мама», а затем задайте к нему вопросы винительного падежа и родительного со К примеру, вижу кого? – ослА (вижу кого? – мамУ – в. п.), нет кого? – ослА (нет кого? – мамЫ – р. п.). Аналогичную хитрость нужно использовать, чтобы различить винительный и родительный (личных и возвратных), а склонять притяжательные следует ориентируясь на связанные с ними существительные.
В русском языке всего шесть самостоятельных падежей,
и склоняются (изменяются по падежам) имена существительные, прилагательные, числительные и местоимения. Но у школьников часто возникают сложности при определении падежа. Учащиеся не всегда могут правильно поставить вопрос к слову, а это приводит к ошибкам. Особые трудности возникают, когда слово в разных падежах имеет одну и ту же форму.
Существует несколько приёмов, которые помогут безошибочно определить падеж слова.
1. Постановка вопроса.
Обратим внимание, что вопрос должен быть падежным,
а не смысловым. По вопросам где? куда? когда? почему? определить падеж не получится
У обоих претендентов
(у кого? –
Р. п.).
Что произошло в 1812 году?
(в чём? –
П. п.).
После концерта пятеро
(И. п.) зрителей
(кого? –
Р. п.) остались в зале
(в чём? –
П. п.).
Через десять минут
(через что? –
В. п.) он (И. п.) вернулся.
Она довольна новым автомобилем
(чем? –
Т. п.).
2.
Существуют вспомогательные слова
, которые могут помочь при определении падежа:
Падеж | Вспомогательное слово | Падежный вопрос |
Именительный | ||
Родительный | кого? чего? | |
Дательный | кому? чему? | |
Винительный | кого? чего? | |
Творительный | ||
Предложный | говорить | о ком? о чём? |
Для разграничения омонимичных падежных форм используют следующие приёмы.
3. Замена единственного числа на множественное.
Идти по дороге
(окончание -е и в Д. п., и в П. п.).
Идти по дорогам
(по чему? –
Д. п., в П. п. –
о дорогах).
4. Замена мужского рода на женский.
Встретил друга
(окончание -а и в Р. п., и в В. п.).
Встретил подругу
(кого? –
В. п., в Р. п. –
подруги).
5. Волшебное слово мама.
Особые сложности возникают при разграничении форм винительного и родительного, винительного и именительного падежей. На помощь, как всегда, придёт «мама»
. Именно это слово можно подставить в предложение. Подставили, смотрим на окончание: мамА
–
именительный, мамЫ
–
родительный падеж; мамУ
–
винительный падеж.
Сам погибай, а товарища
(окончание -а и в Р. п., и в В. п.) выручай.
Сам погибай, а мамУ
(В. п.) выручай
.
6. Определить падеж помогает и знание характерных предлогов.
Падеж | Предлоги |
Именительный | |
Родительный | без, у, от, до, с, из, возле |
Дательный | |
Винительный | на, за, под, через, в, про, |
Творительный | над, за, под, с, перед, между |
Предложный | в, о, об, на, при |
Как видим, существуют предлоги, характерные только для одного падежа: без
–
для родительного падежа (без задоринки)
; по, к
–
для дательного падежа (по лесу, к дому)
, о, об, при
–
для предложного падежа (о трех головах, при тебе).
Вспомним, падеж имени прилагательного определяется падежом определяемого слова. Для того, чтобы определить падеж имени прилагательного необходимо найти в предложении имя существительное, к которому оно относится, потому что прилагательное всегда стоит в том же падеже, что и определяемое слово.
Я довольна новым
пальто.
Прилагательное новым
относится к существительному пальто
в Т. п., следовательно, новым
–
Т. п.
Остались вопросы? Не знаете, как определить падеж?Чтобы получить помощь репетитора – зарегистрируйтесь .Первый урок – бесплатно!
сайт,
при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.