В чем отличие рационального познания от чувственного?

↑ Процесс познания

Процесс познания, как бы он ни проходил, всегда предполагает наличие двух сторон: субъекта и предмета познания.

Субъект познания – познающий человек, наделенный волей и сознанием или коллектив, все общество.

Объект познания – то, на что направлена познавательная активность субъекта. Может быть одушевлённым (сам человек, животное) и неодушевлённым (явления природы); материальным (реально существующий объект) или идеальным (гипотеза, теория)

Средства познания — приспособления, используемые для получения знания (измерительные приборы, микроскопы, реактивы)

Результат познания — знание — продукт отношения мысли к действительности, существующий в логически языковой форме в виде понятий, суждений, символов, знаков

Познание состоит из двух уровней: эмпирического и теоретического. Но противопоставлять чувственное и рациональное в познании нельзя, так как эти две ступени познания проявляются как единый процесс. Различие же между ними не временное, а качественное: первая ступень низшая, вторая — высшая.

Знание является единством чувственного и рационального познания действительности. Знание — результат познания действительности, содержание сознания.

Вне чувственного представления у человека нет никакого реального знания. Например, многие понятия современной науки весьма абстрактны, и всё же они не свободны от чувственного содержания. Не только потому, что своим происхождением эти понятия обязаны в конечном счёте опыту людей, но и потому, что по своей форме они существуют в виде системы чувственно воспринимаемых знаков. С другой стороны, знание не может обойтись без рациональных данных опыта и включения их в результаты и ход интеллектуального развития человечества.

Рациональное познание

Рациональное познание, в отличие от чувственного — это процесс опосредованного познания мира посредством логического мышления, включающего в себя обобщенное, абстрактное отражение реальности и  информации о ней посредством следующих методов:  синтез, дедукцию, индукцию и другие методы.

Формами чувственного познания являются: 

Понятие — это мысль, которая отражает обобщенные свойства объектов объективной реальности. Понятия отражаются в терминах, которыми люди оперируют. Понятия бывают единичные (Луна, Земля, дорога), и общие, включающие в себя другие понятия, более узкие по смыслу (Евразия, социальная группа, стратификация и пр.)

Суждение — это оценочная мысль об объекте или явлении окружающего мира. Простейшая оценка: истинно некоторое утверждение, или ложно. 

Умозаключение — это цепь суждений, в результате которых происходит формирование принципиально нового суждения. Например, ученый изучил все достижения науки в  какой-то области, и сделал вывод, что все они ученые до него были не правы, потому то и потому то.

Наука опирается именно на рациональное познание мира.

Важно понимать, что оба эти вида познания представляют собой в философии ступени единого процесса познания, они тесно взаимосвязаны между собой

Поделиться в соц. сетях

Методы рационального познания

Для рационального познания характерны особенные методики изучения объектов или явлений, которые характерны только для данного способа познания.

• Идеализация. Придание конкретному объекту идеальных характеристик для его более детального изучения.
• Формализация. Использование конкретного языка или абстрактных образов логического мышления для создания некоторого описания объектов и явлений.
• Аксиоматический подход. Использование аксиом (то есть утверждений, не требующих доказательств) для создания новых суждений;
• Гипотетико-дедуктивный метод. Использование непроверенных суждений для создания новых.
• Эксперимент. Проверка сделанных гипотез и умозаключений на практике. Также допускается проведение эксперимента над неким идеальным объектом.
• Исторический. Использование знаний об истории становления и развития объекта для формирования некоторых логических цепочек его дальнейшего развития.

Методы познания, классификация

Все методы обучения можно разделить на две основные группы: эмпирические (основанные на непосредственном наблюдении за определенными явлениями) и теоретические (основанные на анализе имеющейся информации и рациональном мышлении).

Эмпирические методы:

наблюдение — исследование объекта в природной среде, не влияя на происходящие процессы;

измерение — получение количественных характеристик наблюдаемых объектов путем сопоставления их свойства с образцовыми значениями;

эксперимент — намеренное создание специальных условий, а также дальнейшее изучение объекта, помещенного в эти условия;

сравнение — сопоставление характеристик изучаемого предмета с характеристиками других предметов.

Теоретические методы:

• анализ — разбивка предмета по компонентам и подробное изучение;
• синтез — воссоздание полного изображения из отдельных деталей;
• сравнение — определение характеристик предмета с целью выявить сходство и различие между ними;
• классификация — группировка исследуемых объектов на основе наличия одинаковых характеристик;
• извлечение — изучение объекта под новым углом (с акцентом на определенные свойства и игнорированием других);
• систематизация — это интеграция накопленных знаний в систему, в которой четко идентифицируются взаимосвязи и закономерности;
• идеализация — создание образа вымышленного объекта с идеальными свойствами и использование его в качестве эталона;
• моделирование — это проектирование модели при условии детального изучения ее свойств, что невозможно при правильном предмете.

Сравнение чувственного и рационального познания

В любом случае процедура должна проводиться по-своему.

Чувственное познание основано на работе органов, с помощью которых человек (или животное) слышит, видит, замечает запахи и т.д. Отличие чувственного познания от рационального заключается в том, что с его помощью можно получить информацию о внешних признаках и качестве.

Информация об индивидуальных характеристиках объектов поступает в виде ощущений. Например, зрение говорит, что апельсин оранжевый и круглый, а кожа позволяет почувствовать холод льда.

Более сложным элементом познания является восприятие. Оно включает в себя все чувства, связанные с конкретным предметом (обычное мороженое считается вкусным холодным белым продуктом). Более того, объекты могут существовать только в наших представлениях, а не в реальности, потому что их образ уже был запечатлен органами чувств.

Рациональное познание осуществляется разумом. Цель состоит в том, чтобы понять суть вещей, распознать закономерности. Эта познавательная деятельность присуща только человеку от рождения. 

Рациональное знание сначала формирует понятия. Оно содержит обобщения и наиболее важную информацию по изучаемой теме. Например, термин «цветок» включает в себя любое растение такого рода, независимо от его разнообразия или структурных характеристик. Рациональное знание также работает через суждения в форме утверждений или отрицаний. Суждения могут служить основой для решений.

Рациональное осознание дает лучшие результаты. На основе логики оно помогает глубже понять реальность и сформулировать важные прогнозы. В то же время анализ материала, предоставленного органами чувств, все еще продолжается. Поэтому каждая область знаний играет важную роль во всем процессе.

Чувственное познание	Рациональное познание
Задействованы органы чувств	Основано на работе мышления
Формы процесса: отдельные ощущения, восприятие, представление	Проявляется в понятиях, суждениях, умозаключениях
Направлено на внешние признаки объектов	Помогает постигнуть суть вещей
Является конкретизированным	Используется обобщение
Прямой контакт с действительностью	Возможен отрыв от реальности
Не «размышляет» о причинах и следствиях	Опирается на логику, выявляет закономерности
Не всегда правдиво	Более адекватно
Присуще человеку и животным	Свойственно только человеку

Примеры использования, в чем специфика

Рациональное познание всегда опирается на чувственное. Для него характерна обобщенность и абстрактность. 

• Понятие: студент.
• Суждение: все студенты сдают экзамены.
• Для умозаключения мы берем два или больше суждений. Например: «все студенты сдают экзамены» и «Михайлов — студент». На основе вышесказанного делаем вывод, что Михайлов сдает экзамены. 

Второй пример.

• Понятие: собака.
• Суждение: все собаки умеют лаять.
• Чтобы сделать умозаключение, добавим еще одно суждение: «Жучка — собака». Можно сделать вывод, что Жучка умеет лаять.

Специфика этого способа познания в том, что с его помощью человек проникает в сущность предметов, изучает их не только с внешней, видимой, но и внутренней, не физической стороны, открывает законы, формулирует теории и определяет сценарии развития событий.

Различия между чувственным и рациональным познанием

Чувственное познание основано на ощущениях, восприятиях и эмоциях. Оно позволяет нам получать информацию о мире через наши органы чувств. С помощью зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса мы воспринимаем окружающую реальность.

Чувственное познание является более прямым и непосредственным способом понимания мира. Оно позволяет нам получать первичные данные о внешнем мире, но может быть подвержено субъективности. Ощущения и восприятия могут варьироваться у разных людей, и то, что один считает правдой, другой может воспринять совершенно иначе.

Рациональное познание дополняет и расширяет чувственное познание, позволяя нам исследовать явления, выдвигать гипотезы и проверять их на основе доказательств. Оно позволяет нам строить логические цепочки мышления и найти объективное объяснение тому, что может быть неочевидным или непонятным.

Чувственное познание	Рациональное познание
Основано на ощущениях и восприятиях	Основано на рассуждениях и анализе
Более субъективно	Более объективно
Прямое понимание мира	Логическое мышление
Может быть подвержено ошибкам

Оба способа познания важны и взаимосвязаны. Они позволяют нам получать знания о мире в разных аспектах и с разных точек зрения. Понимание различий между чувственным и рациональным познанием помогает нам быть критичными мыслителями и развивать свои познавательные способности.

57.656. Познание

Определение, смысл понятия, структура

Люди пытаются объяснить каждое явление в окружающем мире, и это стремление считается главным фактором создания и развития человеческой цивилизации.

Пять основных структурных элементов:

1. Субъект. Человек, который получает знания, прилагая к этому определенные силы. В этот момент каждый, читающий книги или статьи в интернете, проводя экспериментальные исследования или выполняя теоретические расчеты, — субъект познания.
2. Объект. Направлено на познавательную активность. Для читателей этой статьи, например, объект познания — это само познание, как понятие, феномен.
3. Мотив. Является фактором, приводящим к желанию познавать (например, интерес к чему-либо). Мотивом может стать практическое стремление к высшему образованию и обеспечению карьерного потенциала или теоретическое желание получать удовольствие от процесса познания. Пример: когда человек читает статью по теории строению Вселенной, он руководствуется теоретическими мотивами. Этот процесс дает удовольствие познания, хотя и не дает знаний, имеющих практическую ценность.
4. Цель. Не надо путать цели и мотивы. Цель познания — получение полного, точного и верного знания о познаваемом предмете.
5. Результат. Результат познания — это само знание. Результаты иногда достигаются даже без желания вести познавательную деятельность. Например, ребенок обретает знания, когда падает и ушибается, обжигается об горячее, получает удар током при попытке исследовать электрическую розетку, ранит себя острым предметом. Он точно не стремится получить такой опыт, но получает знания.

Примеры чувственного и рационального мышления

В качестве основы рационального познания всегда выступает чувственное. Для этого термина характерны абстрактные и обобщенные характеристики. В качестве примера стоит привести следующее:

1. Понятие – студент.
2. Суждение – каждый студент должен сдавать экзамены.
3. Умозаключение – использует два или больше суждений. При этом можно сказать, что «Иванов – студент» и «все студенты сдают экзамены». На базе этой информации стоит сделать умозаключение, что Иванов сдает экзамены.

Рассматриваемые понятия имеют много отличий. Они затрагивают ряд аспектов – сущность, способы восприятия и интерпретации информации.

Признаки рационального познания

Рациональное познание основано на логике, мысли и анализе, и отличается от чувственного познания следующими признаками:

Анализ: Рациональное познание предполагает разбор и изучение объекта или явления на его составные части. Рационалисты стремятся к анализу и классификации информации для понимания и объяснения реальности.
Наблюдение и эксперимент: Рациональное познание рассматривает наблюдение и эксперимент как важные инструменты для получения знаний и проверки гипотез. Рационалисты придают большое значение фактам и эмпирическим данным, и используют их для подтверждения или опровержения своих идей.
Объективность: Рациональное познание стремится к объективности и независимости от субъективных ощущений и эмоций

Рационалисты уделяют большое внимание обоснованию своих утверждений и исключению субъективных факторов, чтобы приблизиться к объективной правде.

Примером рационального познания может служить научный метод, который основывается на логике, анализе, наблюдении и эксперименте. Научные исследования рационалистов строятся на предположениях, которые потом проверяются путем наблюдения и эксперимента. Рациональное познание позволяет систематизировать знания, предсказывать и объяснять явления в мире на основе логических рассуждений и объективных данных.

Отличия от чувственного познания

Стоит отметить, что рациональному познанию присущи некоторые характеристики, которые коренным образом отличают его от чувственного познания.

• Во-первых, рациональное познание носит обобщенный характер. Подобный эффект направлен на выявление некоторой общей части у всех объектов с целью выявления фундаментальных признаков.
• Во-вторых, рациональное познание использует абстракцию. То есть, при рассмотрении объекта или явления не учитываются второстепенные, несущественные признаки.
• В-третьих, рациональное познание всегда направлено на конкретный объект и обладает целью. В ходе данного вида познания требуется провести исследование объекта или поставить мыслительный эксперимент для его изучения.
• В-четвертых, рациональное познание требует использования языка для сбора, систематизации и сохранения полученных знаний.

Более подробно про чувственное познание читайте в этой статье.

Чем отличается от чувственного?

Ключевое отличие рационального познания от чувственного заключается в абстрактности.

Рацио , абстрактно, то есть не зависит от испытываемых человеком переживаний, личных убеждений, текущего настроения.

Мозг может представить образ, картинку понятия, опирающегося на объективную реальность. Дважды два всегда равно четырем, а расстояние высчитывается по скорости, умноженной на время.

Чувственное познание идет от основных органов восприятия человека:

• глаза (зрение),
• слуховой аппарат (звук),
• язык и прочие рецепторы (вкус),
• нос (запах),
• кожа (температура, твердость предметов и т.п.).

Поэтому данный вид познания ограничен, поскольку не может охватить всех явлений окружающего мира. Невозможно понюхать или попробовать на вкус параболу или третий закон Ньютона.

Чувственное восприятие чаще всего используется в повседневной бытовой жизни и позволяет ориентироваться в пространстве. Оно развивалось в течение всей жизни человечества и определяло нашу выживаемость как вида, являясь ключевым.

Впоследствии человек стал эволюционировать, был придуман язык, что дало мощный толчок росту и совершенствованию логического, абстрактного мышления. Иными словами , рационального познания.

Для наиболее эффективного уровня получения информации , лучше всего комбинировать чувственное и рациональное познания. Их совокупность способна сформировать достоверные, соответствующие действительности данные.

Рациональное познание , лекция:

Что мы узнали?

Познание — это процесс исследования окружающего мира, законов его развития. В основе чувственного познания лежат сведения, полученные при помощи чувств. Его формами являются ощущение, восприятие, представление. Рациональное познание — это получение сведений о мире при помощи разума. Оно также имеет три формы: понятие, суждение, умозаключение.

• Педагогический состав школы 16 екатеринбург академический

    

• Учитель начальных классов или воспитатель детского сада что лучше

    

• План действий по предупреждению и ликвидации чс в доу

    

• Что такое промышленный переворот почему он начался именно в англии кратко

    

• Чему учит песня про царя ивана васильевича молодого опричника и удалого купца калашникова кратко

Что такое рациональное познание

Познание — это вид психической деятельности, направленый на отражение объективной реальности в сознании индивида и получение нового знания об окружающем мире. В ходе его накапливается, перерабатывается и систематизируется информация о процессах и явлениях, делаются выводы об их сути.

Понятие включает в себя два основных вида:

• рациональное;
• чувственное.

Рациональное познание осуществляется при помощи мышления (от лат. слова «ratio» — разум, рассудок). Это способ отображения действительности, который характерен только для человека и является менее ограниченным, чем чувственный.

Осторожно! Если преподаватель обнаружит плагиат в работе, не избежать крупных проблем (вплоть до отчисления). Если нет возможности написать самому, закажите тут

В чем отличие от чувственного

Чувственное познание — это метод получения информации посредством органов чувств, т.е. зрения, слуха, осязания, обоняния и вкуса. Через него человек непосредственно связывается с внешним миром. Основные формы:

• ощущение;
• восприятие;
• представление.

Некоторые считают, что чувства субъективны, но если бы это было так, то человек бы не смог выжить в мире, где его повсюду подстерегает опасность. Чувства дают нам объективную информацию о действительности, как считал выдающийся немецкий философ-материалист Людвиг Фейербах. 

Отличия этих двух способов познания в том, что чувственное формирует понятие о внешнем виде предмета, о его свойствах, но не позволяет делать обобщения и выводы, а рациональное — это постижение общего, существенного, абстрактного. Его интересуют внутренние связи, закономерности, которые невозможно понять при помощи одних только чувств.

Можно сделать вывод, что рациональное познание — это более продвинутый этап.

Чувственное познание

Это познание окружающего мира при помощи органов чувств: зрения, слуха, вкуса, обоняния, осязания. Основными формами чувственного познания являются:

• ощущение — воздействие предметов на органы чувств (для того, чтобы понять, что такое ощущение, вспомним примеры: апельсин кислый, музыка громкая, ткань грубая);
• восприятие — создание образа предмета после воздействия на органы чувств (апельсин кислый, твёрдый, оранжевый, вкусно пахнущий, гладкий);
• представление — воссоздание образов предметов в памяти (человек может вспомнить, какой апельсин на ощупь, представить его вкус, запах, внешний вид).

Без органов чувств человек не способен познавать окружающий мир, устанавливать взаимосвязь между его элементами. Потеря одного или нескольких органов чувств затрудняет процесс, но не останавливает его. В таком случае происходит компенсация органов чувств — например, у ослепшего человека улучшается слух.

Чувственное познание позволяет сформировать картину мира, но она будет неполной без научного осмысления.

Примеры чувственного познания

Вот некоторые примеры чувственного познания:

• Вкусовое восприятие – мы можем определить вкус еды, например, сладкий, кислый, соленый или горький.
• Осязание – мы можем ощущать различные текстуры и формы предметов с помощью рук.
• Зрительное восприятие – мы можем видеть разные цвета, формы и движения с помощью глаз.
• Акустическое восприятие – мы можем слышать звуки и различать их высоту, громкость и тон.
• Обоняние – мы можем чувствовать различные запахи окружающей среды, такие как цветы или пища.

Чувственное познание позволяет нам взаимодействовать с миром, а также формировать представления о различных явлениях и объектах. Оно является неотъемлемой частью нашей повседневной жизни и играет важную роль в нашем понимании окружающего нас мира.

Особенности рационального познания

Рациональный способ познания основывается на получении знаний об устройстве окружающего мира при помощи разума, который является высшей формой мыслительной деятельности. Органы чувств при этом не играют роли. Рациональное познание характерно только для человека.

Рис. 2. Научный эксперимент.

В обществознании принято выделять 3 формы такого способа исследования мира: понятие, суждение, умозаключение.

• Понятие является исходной формой рационального познания. Говоря простым языком, это мысль, выраженная словами, отражающая существенные признаки предмета или явления. Такие признаки могут быть общими или конкретными. Например, насекомое — общая категория, бабочка — конкретная.
• Суждение — это мысль, в которой заключается утверждение или отрицание сведений о предмете или явлении. Например, бабочка — яркая, красивая, хрупкая, имеющая крылья.
• Сущность умозаключения состоит в обобщении информации, взятой из нескольких суждений. Можно сказать, что это вывод о предмете или явлении. Например, бабочка — это насекомое, имеющее две пары крыльев, окрашенных в разные цвета.

Способность разума анализировать, обобщать и систематизировать знания, устанавливать причинно-следственные связи делает рациональное познание более значимым способом исследования мира.

Чувственное и рациональное познание

В результате познания человек получает знания, которые являются общезначимыми. Научные открытия позволяют нам создавать новые технологии, улучшать жизнедеятельность людей.

Тем самым сторонники гносеологического подхода обосновывают принципиальную возможность познания мира, несмотря на серьезные трудности этого процесса.

Познавать мир человек способен на двух основных уровнях. Первым уровнем является чувственное познание. Оно осуществляется с помощью непосредственных органов чувств (зрение, слух, обоняние, вкус).

Второй уровень — это рациональное познание. Рациональное познание присуще только человеку, потому что осуществляется посредством мышления.

Существуют различные формы познания. К формам чувственного познания относят ощущение, восприятие, представление.

Для чувственного познания характерна непосредственность. Мы прямо воспроизводим объект познания.

Более того, чувственное познание воспроизводит внешние стороны и свойства объекта. Ему также характерна наглядность и предметность образов.

Например, с помощью органов чувств мы можем ощутить внешние стороны и свойства объекта. Яблоко кислое. Мяч круглый. Стол белый.

Мы непосредственно воспринимаем объект познания, с которым сталкиваемся. Например, яблоко кислое, красное и твердое. Дом прямоугольный с треугольной крышей.

Закрыв глаза, мы можем наглядно и предметно представить себе то красное и твердое яблоко, которое съели, или дом, который увидели.

Рациональное познание опирается на результаты чувственного познания.

Ему характерна абстрактность и обобщенность образов, а также воспроизведение внутренних закономерных связей и отношений объектов. Формами познания являются понятие, суждение, умозаключение.

{"questions":,"explanations":,"answer":}}}]}

Самопознание

С ранних лет человек наблюдает за своей внешностью, оценивает свою деятельность, сравнивает себя с другими. С каждым годом он узнает о себе что-то новое: проявляются способности, качества характера, особенности личности. Самопознание человека процесс не быстрый, постепенный. Узнавая свои сильные и слабые стороны, личность может самосовершенствоваться, развиваться.

Самопознание состоит из нескольких уровней:

1. Самоузнавание. В возрасте 1-1,5 года ребенок начинает узнавать себя в зеркале, понимать, что там находится его отражение.
2. Самонаблюдение. Индивид наблюдает свое действия, мысли, поступки.
3. Самоанализ. Человек осознает свои качества характера, особенности, оценивает их, сравнивает с нормами морали. Он сопоставляет свои поступки и результаты, к которым они привели.
4. Самооценка. У человека складывается устойчивое представление о себе, как о личности. Самооценка может быть объективной, завешенной или заниженной.

Кроме того самопознание может быть направлено человеком на собственные умственные, творческие или физические способности. Отдельным видом является духовное самопознание, в этом случае человек интересуется природой своей души.

Чувственное познание и его формы

Существует три формы инстинктивного познания, которые тесно взаимосвязаны между собой:

1. Ощущение – это первейшая форма восприятия окружающих предметов. С помощью этой формы осязания человек формирует мнение о том или ином объекте. Например, посмотрев на лимон, человек может определить для себя, что фрукт желтого цвета. Также с помощью ощущения можно определить материал объекта, вкус и форму. В процессе этой формы познания задействованы звуковые, тактильные, обонятельные, вкусовые и зрительные ощущения. Зрение является наиболее важным инструментом инстинктивного знания, так как с помощью глаз человек получает 80% информации.

2. Восприятие нацелено на создание полной картины исходного элемента. Эта форма позволяет нам выделить объект среди многих других и составить в голове целостный образ. Например, посмотрев на стул, человек воспринимает не его отдельные формы, цвет или расположение в пространстве, а объединяет полученную информацию в единое целое.

3. Представление основано на восприятии уже виденных человеком предметов. При этом основным инструментом данного осязания является человеческая память. Например, человек впервые в жизни увидел стол и теперь, при каждом упоминании этого нового для него понятия, ему на память будет приходить образ увиденного им стола.

По сути, чувственное познание возникает тогда, когда с органами чувств человека начинают контактировать окружающие объекты. При малейшем контакте запускаются процессы нервной системы, и мозг начинает порождать образы, которые позволяет удерживать осязательная память. 

Инстинктивное познание – это простейшая форма осязания, при помощи которого происходит первый контакт с окружающей средой как у животных, так и у человека.

Заключение

Как итог, стоит осознать, что чувственное и рациональное познание являются взаимосвязанными категориями, или, другими словами — двумя ступенями единого процесса познания. Каждая из этих методик дополняет другую, позволяя формировать более целостную картину происходящего. Для каждой из этих видов познания характерна собственная специфика и формы.

Рациональное познание – познание посредством мышления. Особенности рационального познания: опора на результаты чувственного познания; абстрактность и обобщенность; воспроизведение внутренних закономерных связей и отношений. Формы рационального познания: 1. понятие – это мысль, утверждающая общие и существенные свойства предмета, явления, процесса; 2. суждение – это мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, явлении, процессе; 3. умозаключение (вывод) – мысленная связь нескольких суждений и выделение из них нового суждения. Типы умозаключения: индуктивное (от частного к общему) ; дедуктивное (от общего к частному) ; по аналогии.

Чувственное познание опирается на образы, возникающие в сознании в результате деятельности пяти основных чувств человека — зрения, слуха, вкуса, обоняния и осязания.К формам чувственного познания относят:Ощущение – элементарный чувственный образ, отображающий отдельные, единичные свойства предмета. Можно изолированно ощущать вкус, цвет, запах, звук и т. д. Например, для лимона характерны ощущения кислоты, желтизны и т. д.;Восприятие – отображение не отдельных свойств, а их системы, целостности. Например, мы воспринимаем лимон не как кислоту или желтизну, а как целостный предмет. Наше восприятие лимона включает в себя и его цвет, и его вкус, и его запах в неразрывном единстве: оно подразумевает не работу отдельного чувства, а согласованную деятельность нескольких или всех основных чувств;Представление – чувственный образ предмета, который возникает в сознании в отсутствие этого предмета. Например, если мы когда-либо видели лимон, мы вполне можем представить его себе, даже если он не находится перед нами и не может воздействовать на наши органы чувств. В представлении большую роль играют память, воспоминания, а также воображение человека. Представление можно назвать восприятием предмета в его отсутствие. Возможность представления и его близость к восприятию обусловлены тем фактом, что чувственные образы возникают не в органах чувств, а в коре головного мозга. Поэтому непосредственное присутствие предмета не является необходимым условием для возникновения чувственного образа.Однако чувственного познания недостаточно для познания закономерностей существования мира.

Вопрос:

В чём особенности рационального познания?

Подробный ответ:

Для человека характерны два вида познания – чувственное и рациональное, а также некое иррациональное познание, которое иногда называют предчувствием или интуицией. Чувственное познание опирается на ощущения, которые мы получаем от органов чувств. Рациональное познание использует разум для осознания данных передаваемых чувствами и выстраивает обобщенную картину мира на основе частных наблюдений.

Можно выделить три основные особенности рационального познания – это опора на те данные, которые получены с помощью чувств, создание общей картины, обобщение, проникновение во внутренний смысл происходящих явлений и событий, и абстрактность, отвлеченность от предмета познания.

С древних времён человек стремился познать окружающую действительность, выявить законы её существования. Первобытные люди объясняли устройство мира существованием высших сил, способных влиять на предметы и явления природы. С развитием общества возникло понятие научного познания. Выясним, что относится к рациональному познанию, какие формы познания существуют.