Чем отличается учебник от учебного пособия

Правила написания учебного пособия

Итак, вы решились написать учебное пособие. С чего начать? Прежде всего, следует определиться с двумя вопросами:

• Кто будет являться его основной аудиторией?
• Какова его цель?

Вот только некоторые возможные варианты:

• углубление теоретических знаний по изучаемой дисциплине;
• углубление практических навыков;
• организация самостоятельной работы студентов;
• организация подготовки к зачету или экзамену;
• подготовка к написанию любого вида самостоятельной работы.

Ориентируясь на цель, следует подобрать материал для ее раскрытия.

При написании учебного пособия следует руководствоваться теми же стандартными правилами, что и для любого другого вида научной работы:

• четко структурировать работу (об этом – в следующем разделе);
• завершать каждую мысль логическим выводом;
• приводить хорошо скомпилированный материал;
• придерживаться общей логики повествования и т.д.

В отличие от многих других научных трудов, учебное пособие не должно содержать инновационные идеи. Для создания учебного пособия достаточно просто хорошо скомпилировать материал и уметь его объяснить доступным даже выпускникам школы языком.

Другие виды учебной литературы

Курс лекций

Курс лекций представляет собой учебно-теоретическое издание, которое раскрывает содержание учебной дисциплины. Курс лекций не излагает научную точку зрения только одного автора. Курс лекций представляет разнообразные подходы дисциплины. Цель курса лекций состоит в том, чтобы дать учащемуся наиболее углублённые знания, которые он сможет применить в дальнейшем самостоятельном изучении. Материал курса лекций систематизирован, логичен, терминология едина.

Учебное пособие

Учебное пособие так же представляет собой один из видов учебной литературы. Учебное пособие является дополнением к учебнику. Учебное пособие в отличии от учебника охватывает только некоторую часть предмета, некий раздел учебной программы. Если в учебнике должны быть отражены только общепринятые сведения и положения, то учебное пособие может содержать различные мнения по тому или иному вопросу.

Хрестоматия

Хрестоматия – это еще один вид учебной литературы. Под «хрестоматией» понимают учебно-практическое издание, содержащее тексты, документы, фрагменты текстов, научных публикаций, необходимых для усвоения курса. Хрестоматия может быть использована и для практических занятий в классе и для самостоятельной работы. Хрестоматия – это приложение к учебнику. В хрестоматии помимо основного материала могут содержаться пояснения и примечания автора, список литературы, контрольные задания и вопросы.

Справочник

Под «справочником» понимают издание, в котором содержится справочный материал по конкретной дисциплине. Справочник включает в себя краткие сведения, определение понятий и терминов. В эту группу так же входят словари-справочники и решебники. Словарь-справочник содержит информацию в виде перечня языковых единиц и пояснений к ним. Решебник содержит готовые решения на упражнения и задания определенного учебника или учебного пособия.

Учебно-методическое пособие

Под «учебно-методическим пособием» понимают издание, которое содержит информацию относительно методики преподавания той или иной дисциплины. Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей. Так же оно может быть использовано и студентами для более глубокого понимания изучаемого материала. Для пояснения могут быть привлечены отдельные формулы, графики, примерные расчеты.

Рабочая тетрадь

Рабочая тетрадь представляет собой вид учебно-методического пособия, которое используется учениками как на теоретических, так и на практических занятиях, может быть использована для самостоятельной работы учеников. Рабочая тетрадь содержит краткую информацию по курсу в виде тезисов. Данный вид учебной литературы помогает осуществлять контроль за качеством усвоения информации по дисциплине.

Учебная программа дисциплины

Под «учебной программой дисциплины» понимают нормативный документ, в котором определены цели дисциплины, задачи дисциплины, основные методики обучения, какое место эта дисциплина занимает в основной образовательной программе, так же определены знания, навыки и умении, которыми должен овладеть учащийся в ходе обучения по данному курсу.

Все об учебном пособии

Самое главное, что нужно знать об учебном пособии – это то, что оно является дополнением к учебнику или другому материалу по основной программе обучения. Здесь в сжатой форме можно просмотреть информацию по конкретной теме или их совокупности.

У учебного пособия есть ряд признаков, по которым его легко выделить среди остальных видов материалов:

1. До 100 страниц.
2. Является дополнением к основному изданию.
3. Информация имеет вид тезисов, диаграмм, схем.
4. Подходит для самостоятельного изучения тем/вопросов без объяснения преподавателя.
5. Предназначен для изучения актуальной информации в области знаний.
6. Помогает составить конспект благодаря сжатой информации и тезисам.

Учебные пособия могут иметь разный внешний вид: наглядные или методические материалы, конспекты, каталоги, иллюстративные источники (атлас или схема).

Виды учебных пособий

В зависимости от сферы использования учебные, пособия могут быть следующих видов:

• учебный практикум – материалы, которые помогают учащимся освоить информацию с помощью практических упражнений;
• учебная хрестоматия – таблицы, рисунки, схемы в дополнение к основному материалу;
• энциклопедический источник или справочник – сборник фактов, помогающих раскрыть суть предмета.

Как оформить учебное пособие?

При оформлении учебного пособия применяются общие требования для всех научных трудов. Вместе с тем, в отличие от научной статьи, следует воспользоваться еще некоторыми рекомендациями.

Так, в идеале рекомендуется отдать свою рукопись корректору для внесения исправлений. Ведь некоторые нюансы подвластны только профессионалам. Поэтому не стоит полагаться только на собственную грамотность и встроенный редактор MS Word. Ведь учебное пособие будут читать студенты, поэтому ошибки и опечатки недопустимы.

Не стоит для удешевления услуг издания стремиться самостоятельно создать оригинал-макет в редакторе Word. В большинстве случаев вы только потратите время впустую. Доверьте этот процесс профессиональному верстальщику. Он применяет профессиональное программное оборудование и знает все тонкости отечественных стандартов.

Чтобы не тратить зря время на то, чтобы переделывать оформление, следует еще на стадии написания работы задать необходимые параметры в Word (величину отступа, абзацев, полей, межстрочного интервала, шрифта и т.д.). Тогда в будущем не придется в срочном порядке корректировать работу.

Итак, написание учебного пособия является обязательным условием для развития научной карьеры ученого. Оно рассчитано, прежде всего, на студенческую аудиторию, поэтому должно содержать актуальную и достоверную информацию.

Что такое учебник

Учебник – это книга, используемая как стандартное произведение для изучения определенного предмета. Другими словами, это книга, содержащая факты о конкретном предмете – мы используем эту книгу, когда изучаем этот конкретный предмет. Например, если вы изучаете химию, вы можете использовать учебник по химии. Точно так же, если вы изучаете грамматику английского языка, вам понадобится учебник по грамматике английского языка.

Учебники создаются для нужд преподавателей, как правило, в учебных заведениях. Их функция не ограничивается обучением; они способны предоставить практику и выделить области, требующие дополнительного изучения. Некоторые учебники практикуют вопросы и ответы, чтобы учащиеся могли проверить свои знания и знания. Более того, учебники теперь доступны как в печатном, так и в электронном виде.

Учебник

Учебник – это основной учебный материал, который используется в школьных и университетских курсах. Он обычно составлен командой авторов и одобрен официальными образовательными органами.

Вот несколько особенностей учебников:

1. Структура: Учебники имеют четкую структуру, обычно разделенную на главы, разделы и подразделы. Они организованы в логическом порядке, что позволяет студентам последовательно усваивать информацию.
2. Объем: Учебники, как правило, охватывают все основные аспекты конкретной темы и содержат полный курс обучения. Они включают теоретический материал, определения, примеры, упражнения и тесты для проверки знаний.
3. Авторитетность: Учебники имеют формальный характер и являются официальным учебным материалом. Они обычно покрывают основные стандарты образования и актуальные темы в соответствующей области знаний.
4. Практические задания: Учебники часто содержат задачи и упражнения для практики полученных знаний. Они помогают студентам закрепить теоретический материал и развить навыки применения полученных знаний на практике.

Структура и оформление

Учебное пособие и учебно-методическое пособие имеют свои особенности в структуре и оформлении. Общая структура учебного пособия обычно состоит из введения, основной части и заключения.

Введение обычно представляет собой краткое вступление в тему и основные понятия, а также указывает на цели и задачи изучения данной темы.

Основная часть учебного пособия разбивается на главы или разделы, в каждом из которых подробно рассматриваются темы и подтемы. Здесь авторы предоставляют необходимую информацию, примеры, упражнения и задания для самостоятельной работы.

В заключении обычно делается краткий обзор представленного материала и дается резюме по каждой главе. Также в заключении могут содержаться рекомендации по дальнейшему изучению материала.

Однако, в учебно-методическом пособии к структуре добавляются такие разделы, как «Методические указания» и «Приложения».

В разделе «Методические указания» авторы предоставляют методические рекомендации для преподавателей, которые могут включать в себя планы уроков, примеры заданий для контроля знаний студентов, вопросы для обсуждения и т.д.

В приложениях может содержаться дополнительная информация, графики, таблицы, примеры иллюстраций и т.д., которые помогают наглядно представить материал.

Оформление учебного пособия и учебно-методического пособия также имеет свои особенности. Обычно оформление основного текста пособия выполнено с использованием жирного шрифта для выделения ключевых слов и фраз. Также могут использоваться курсив и подчеркивание для дополнительной выразительности.

Часто в учебных пособиях и учебно-методических пособиях также применяются графические элементы, такие как таблицы, схемы, иллюстрации и т.д. Это помогает визуально представить материал и облегчает его усвоение.

Важным аспектом в оформлении учебного пособия и учебно-методического пособия является также четкое и логичное изложение материала, наличие переходов от одной темы к другой и разделения текста на абзацы.

Таким образом, структура и оформление учебного пособия и учебно-методического пособия имеют свои особенности, которые способствуют более эффективному усвоению материала и облегчают работу преподавателей.

Как напечатать учебное пособие

Автором учебного пособия может быть как один человек, так и коллектив авторов. Научным редактором должен быть специалист с ученой степенью, а рецензентами (их должно быть как минимум двое) — специалисты, работающие по данной проблеме или также имеющие ученую степень. К рецензированию пособий, предназначенных для внутривузовского использования, могут привлекаться специалисты смежных кафедр, а для пособий, претендующих на более широкое использование, — работающие в других организациях ( внешние рецензенты ).

Обязательно уточните в учебном или научном отделе своего вуза требования к учебным пособиям. В каждом учебном заведении приняты свои порядки и правила. В некоторых университетах нужно пройти через редакционно-издательский совет (РИС) и получить так называемый гриф, в других вузах этим вопросом занимаются учебно-методические комиссии (УМК). Возможно, потребуется виза ректора или одного из его заместителей. Вариантов множество, и к “бюрократической” части нужно подойти предельно внимательно.

Можете предварительно посчитать , сколько будет стоить издание учебного пособия. Не забывайте, что вам не обязательно заказывать большой тираж: иногда бывает вполне достаточно 20 экземпляров (16 из них отправятся в Российскую книжную палату, а четыре достанутся автору). В любое время, если возникнет необходимость, можно будет напечатать дополнительный тираж.

Осталось отправить файл с текстом учебного пособия в выбранное издательство — и процесс запущен. Редактор уточнит все необходимые детали, предложит на согласование два-три варианта обложки и сверстанный макет книги. А через пару недель вы получите готовый тираж.

Пусть ваши учебные пособия будут интересными и полезными!

Учебник

Министерство образования РФ дает следующее определение понятию «учебник»: «основная учебная книга по конкретной дисциплине. В нем излагается система базовых знаний, обязательных для усвоения обучающимися. Содержание учебника должно удовлетворять требованиям государственного образовательного стандарта и полностью раскрывать примерную программу по конкретной дисциплине».

Учебник является основным видом учебной литературы. В содержании учебника главное место занимает информация, которую учащийся должен усвоить по прошествии определенного промежутка времени. Учебник также определяет и процесс обучения.

Таким образом главной функцией учебника является регулирование процесса усвоения необходимой информации. Данная главенствующая функция реализовывается через ряд других функций учебника:

• информационная функция
• функция руководства
• функция стимулирования
• функция упражнений, самоконтроля
• функция координации
• функция рационализации
• воспитательная функция

Информационная функция раскрывает суть содержания обучения, которое представлено в виде текста, таблиц, рисунков, диаграмм и так далее.

Функция руководства раскрывается в выделении основного материала и второстепенного, в возможности ранжирования учебного материала. С помощью этой функции преподаватель может планировать процесс обучения.

Функция стимулирования осуществляется в повышении интереса у учеников к предмету. Учебник демонстрирует в каких практических сферах представленная в нем информация может быть использована. Кроме того, учебник должен стимулировать учащихся на работу с дополнительными источниками информации.

Благодаря функции упражнений и самоконтроля происходит прочное закрепление усвоенного материала. По средствам упражнений информация повторяется, систематизируется, проверяется уровень ее усвоения.

Функция координации помогает устанавливать связь с другими учебными пособиями дисциплины. Учебник входит в систему учебно-методического обеспечения, куда входят другие средства, помогающие лучше овладеть основами определённой дисциплины, например, справочники, словари, рабочие тетради, атласы и так далее.

Функция рационализации помогает экономить время преподавателя, регулирует трудозатраты как учителе, так и учеников.

Воспитательная функция помогает развить у учеников научное и творческое мышление.

Уровень детализации

Учебник обычно представляет собой полноценное учебное пособие, где материал разбит на разделы и подразделы, есть теоретические объяснения и примеры, а также задачи и упражнения для закрепления материала. Учебник содержит все основные понятия и темы, которые необходимы для изучения данного предмета.

Учебное пособие, в свою очередь, может быть более конкретным и специализированным, чем учебник. Оно часто предназначено для дополнительного изучения определенного аспекта предмета или для подготовки к конкретному экзамену или тестированию. Учебное пособие может предлагать более подробные объяснения, дополнительные примеры и практические задания, специальные графики или таблицы, которые помогут студентам лучше понять и усвоить материал.

Примеры

Допустим, студент изучает английский язык и уже знаком с основами грамматики и лексики. Учебник по английскому языку будет включать разделы, посвященные различным грамматическим явлениям, лексическим темам, чтению и письму. Учебник будет давать широкое представление о языке в целом.

Однако если студент хочет углубиться в изучение грамматики английского языка, то учебное пособие по грамматике может быть полезным. Такое пособие может предлагать дополнительные примеры, задачи и упражнения, а также детальные объяснения различных грамматических конструкций. Оно поможет студенту более полно понять и успешно применить изученные грамматические правила.

Заключение

Учебник и учебное пособие отличаются уровнем детализации представленной информации. Учебник предоставляет полноценный курс по предмету, включая основные темы и понятия, а учебное пособие может быть более специализированным, фокусируясь на конкретных аспектах предмета или задаче. Оба этих типа материалов могут быть полезными в процессе обучения и предоставлять дополнительную информацию и практику для студентов.

Характерные черты учебного пособия

У учебного пособия тоже есть свои отличительные качества. Ими являются:

• Объем. Если содержание учебника занимает 200 и более страниц, то для учебного пособия характерен гораздо меньший объем. Обыкновенно он меньше 100 страниц.
• Дополнение. Материалы в пособии — это лишь приложение к основному материалу. Это также обуславливает небольшой его объем.
• Для самостоятельного изучения. Так как это лишь дополнение к основному изданию, подразумевается, что учащийся сам сможет разобраться в этой дополнительной информации. Конечно, если он хорошо усвоил тему из учебника.
• Актуальность информации. Напечатать учебное пособие гораздо легче, чем учебник. Это связано с объемом, затратами ресурсом, особенностями издания. Чтобы не перепечатывать основной материал каждый раз, когда происходят изменения, обычно переиздают дополнительную литературу. Однако если изменений накопилось слишком много, и информация в учебнике попросту устарела, издание печатают заново.
• Помощь в составлении конспекта занятия. Так как в дополнительных материалах информация подается сжато, легко можно составить тезисный план занятия. Это будет полезно как преподавателю, так и учащемуся.

В чем заключается специфика учебных пособий?

Под учебным пособием принято понимать дополняющий учебники или лекционные занятия источник знаний по какой-либо дисциплине или предмету. Структурирован он таким образом, чтобы студент за короткое время имел возможность ознакомиться с ключевыми фактами по теме.

Таким образом, учебное пособие — это источник, адаптированный для самостоятельного освоения студентом темы. Но, как правило, небольшой и являющейся только лишь частью более масштабной программы.

Учебные пособия классифицируются:

Каждый из указанных типов учебных пособий позволяет студенту освоить тему определенным способом. Методическое пособие более всего похоже на учебник по структуре и способу изложения информации. Наглядные и иллюстрированные источники содержат полезную визуализацию различных фактов по теме. Конспекты позволяют студенту освоить максимальный объем основных фактов по изучаемой теме, каталоги — найти новые источники знаний по исследуемому направлению.

Листы: печатные, авторские и другие

Очень часто авторы спрашивают нас: как правильно рассчитать объем публикации? В одном отчете требуют вписать печатные листы, в другом — авторские, в третьем — условные печатные, а в четвертом — вообще какие-нибудь невиданные учетно-издательские.

У тех, кто только что стал студентом вуза, появляется масса вопросов. Неудивительно, ведь их жизнь только что кардинально изменилась. Придется ко многому привыкать, изучать много нового и сложного.

На нашем телеграм-канале мы пытаемся как можно легче описать все стороны студенческой жизни и прояснить непонятные моменты.

Одним из таких является разница между учебниками и учебными пособиями

Почему так важно знать разницу между этими предметами? Есть ли между ними существенные различия? Об этом и поговорим

Характерные черты учебника

Чтобы лучше разобраться в отличительных качествах учебника, давайте присмотримся поближе к его основным характерным чертам. Что отличает его от другой литературы?

• Объем. Учебник — это настоящий талмуд знаний. Средство для получения информации. В нем любая тема разбирается наиболее подробно. В некоторых изданиях можно встретить вопросы и задания в конце каждого параграфа, а в конце — ответы на них. Поэтому объем учебника обычно более 200 страниц.
• Официальное подтверждение Министерства Образования. Так как от учебников зависит качество знаний, которые приобретает будущий специалист, издания должны проходить проверку Министерства Образования РФ.
• Наглядность. Воспринимать сплошной текст по сложной теме — задача не из простых. Поэтому в каждом учебнике есть множество иллюстраций, схем и таблиц, которые помогают восприятию написанного. Далеко не все, о чем говорится в учебной литературе, можно объяснить словами. Для этого на помощь приходят картинки.

Что такое книга

Термин «книга» очень общий. Книгу можно определить как письменное, напечатанное, иллюстрированное произведение или чистый лист, состоящий из страниц, скрепленных вместе по одной стороне и переплетенных в обложки. Это определение включает в себя различные типы публикаций, включая записные книжки, словари, учебники по разным предметам, энциклопедии, сборники стихов, романы, атласы и т. Д. В современном контексте книги могут также относиться к электронным книгам, которые представляют собой книжные публикации в цифровой форме.. Кроме того, книги могут также относиться к литературным произведениям. В целом книги можно разделить на художественные и научно-популярные. Художественная литература – это литература, которая описывает воображаемые или сфабрикованные события, истории и людей. Рассказы, романы, повести и стихи – вот некоторые примеры художественной литературы. Напротив, нехудожественная литература – это информативная и содержательная литература. К этой категории относятся биографии, энциклопедии и другие виды фактов.

В общем, книги – один из основных источников информации, которой мы располагаем. Они могут предоставлять информацию в формате текста, изображений, графиков, таблиц, карт и т. Д. Мы можем собирать различные типы информации по ряду теоретических и практических предметов из книг.

Сходство и разница

Как видите, оба этих издания необходимы при прохождении учебного материала и в школе, и в вузе, и в колледже. Причем одно может зависеть от другого, так как для учебника важна актуальность, которую он не всегда может дать. А учебное пособие бессмысленно без основного материала. Также и один, и другой вид литературы используется при подготовке к экзаменам и контрольным работам.

Что касается различий, в учебнике дается более фундаментальная информация, которая ранее была доказана на практике. В пособии же содержится, как правило, дополнительная информация к уже имеющимся фактам из основного материала. При этом информация в приложении подаётся более легким языком, чтобы учащийся смог разобраться без помощи наставника.

Плюс ко всему, учебник обычно составляется группой людей, у которых есть определенные ученые звания и достижения. Процесс его написания довольно сложный и длительный. Учебное пособие же может быть написано одним квалифицированным человеком и за более короткий промежуток времени.

Если нет времени на изучение материала, а сроки сдачи письменной работы уже горят, могут помочь специалисты из Феникс.Хелп

Контрольная, курсовая или диплом — это неважно. Просто отправляй заявку и все успеешь!

Структура учебного пособия

Обязательными разделами любого учебного пособия являются:

• аннотация;
• оглавление;
• введение;
• основная часть;
• заключение;
• библиографический список.

Могут в нем присутствовать и дополнительные структурные элементы, среди которых: предисловие, иллюстрационный материал, глоссарий, список условных сокращений, приложения.

Рассмотрим каждый из разделов подробнее. Аннотация представляет всю вашу работу. Именно основываясь на ней, читатель будет принимать решение, подойдет ли для него данное пособие. К написанию аннотации рекомендуется приступать тогда, когда учебное пособие уже написано. В аннотации необходимо написать, кто является целевой читательской аудиторией.

В оглавление включаются заголовки всех уровней (как правило, 2 и 3). При наличии трех уровней, в оглавление входят разделы, главы, параграфы. Если заголовков только два, то параграфы опускаются. Детальное оглавление более удобно для читателя. Однако и злоупотреблять излишней детализацией тоже не следует.

Во введении следует обосновать основную проблематику работы, ее актуальность и темы, рассматриваемые в пособии

Внимание следует уделить и следующим вопросам:

• историографии и методологии изучаемого вопроса;
• целям и задачам пособия;
• для какой аудитории предусмотрено пособие;
• каким дисциплинам оно соответствует.

Некоторым авторам введение удобно писать перед подготовкой основного текста. Однако, как правило, рекомендуется приступать к написанию этого раздела в самом конце, чтобы ничего не упустить.

В основной части должны быть раскрыты теоретические и практические вопросы.

Необходимо обеспечить, чтобы структура основной части работы соответствовала государственным образовательным стандартам и учебной программе университета. К примеру, одна глава должна соответствовать одной зачетной единице, а параграф — одной теме учебного плана.

В структуру работы уместно включить и дидактический материал. Он способствует лучшему усвоению материала дисциплины. В дидактический материал следует включить вопросы для закрепления материала, иллюстрационный материал (например, таблицы), задания для самостоятельной работы, темы докладов, рефератов, различные упражнения и тесты, список дополнительной литературы, контрольные работы и т.д.

Составлять дидактический материал следует так, чтобы он помогал усвоению главных вопросов и стимулировал мыслительную деятельность студентов.

В идеале объем дидактического материала должен составлять, примерно, одну треть общего объема пособия.

В заключении следует обобщить представленный материал. В него не стоит включать никакую новую информацию. Следует сделать акцент на нерешенных и трудно решаемых проблемах, привести рекомендации по дальнейшему изучению.

Библиографический список состоит из литературы трех типов:

• основная;
• дополнительная;
• интернет-источники.

Как определить учебное пособие?

1. Компактный объем, до 100 страниц.
2. Выпускается как дополнение к основной учебной программе.
3. Изложенный материал представлен в форме тезисов, схем, диаграмм.
4. Применение учебного пособия
5. Самостоятельное изучение одного или нескольких вопросов, для которых не требуются разъяснения учителя или лектора.
6. Для того чтобы узнать самую новую и актуальную информацию в области изучения
7. Помощь в составлении конспектов, так как многие пособия выполнены в виде тезисов и конспектов.

Учебных пособий также несколько видов: методического, наглядного характера, в виде конспектов лекций или в виде каталогов, а также источники иллюстративного вида, к которым можно отнести атлас или схему.