Дефектолог и логопед — в чем разница между врачами

Где найти опытного логопеда?

Здесь вам и вашему ребенку помогут забыть о любой проблеме: задержка развития, нарушение последовательности звуков, заикание. Кроме серьезных психофизических нарушений, педагоги-логопеды готовы взяться за ваш неэстетичный говор и неправильную дикцию.

Кифосколиоз – тяжелейшая форма искривления позвоночника, при которой боковой изгиб сочетается с переднезадним или с выраженной сутулостью. Заболевание развивается преимущественно в подростковом возрасте, то есть в период самого активного роста, хотя первые признаки могут появляться еще в младенческом возрасте. Медицинские наблюдения показывают, что мальчики болеют в четыре раза чаще девочек.

В травматологии под импинджмент-синдромом понимают патологические изменения в крупных суставах, вызванные хронической травматизацией, ущемлением сухожилий, связок и мягких тканей. Статистика говорит о том, что импинджмент-синдром плечевого и тазобедренного сустава у мужчин встречается в 14 раз чаще, чем у женщин.

Лицензия №: ЛО-16-01-006209 от 24.08.2017 г. на осуществление медицинской деятельности ООО “Бальзам +”.

• Как оформить субсидию в частный детский сад

    

• Как характеризует фамусова его разговор со скалозубом кратко

    

• План мероприятий на октябрь в детском саду

    

• Чем объясняется возрастание динамизма социальных процессов в 20 веке ответ кратко

    

• План уроков по истории 6 класс на год

Требования к квалификации и образованию

Для работы в качестве педагога дефектолога необходимо иметь высшее педагогическое образование, а именно диплом о высшем образовании по специальности «Педагогика» или «Психология»

Также важно прохождение специализированного дополнительного образования по дефектологии. Это может быть специальное магистерское образование или курсы повышения квалификации, которые призваны обеспечить педагогу необходимые знания и навыки для работы с детьми с ограниченными возможностями

Учитель дефектолог, в свою очередь, должен обладать теми же образовательными требованиями, что и обычные учителя. Это значит, что он должен иметь высшее педагогическое образование и проходить стандартную программу подготовки учителей, такую как специализированный педагогический институт или факультет педагогического образования в университете

Важно, чтобы образование учителя дефектолога соответствовало его дальнейшей специализации на работу с детьми с особыми образовательными потребностями

• Педагогу дефектологу также необходимо знать основы медицинской психологии и психиатрии, а также иметь понимание основных физиологических особенностей детей с отклонениями в развитии.
• Образование учителя дефектолога должно быть направлено на формирование навыков работы с детьми с ограниченными возможностями и использования различных методик коррекционно-развивающей работы.
• Учителям дефектологам необходимо освоить специальные методы обучения и коррекции о взаимодействии с родителями, так как этот аспект является одним из самых важных и эффективных для обучения детей с особыми образовательными потребностями.

Таким образом, основными требованиями к квалификации и образованию педагога и учителя дефектолога являются высшее педагогическое образование, специализированное дополнительное образование по дефектологии, знание основ медицинской психологии и психиатрии, а также специальные методы обучения и работы с детьми с особыми образовательными потребностями.

Логопед педагог или врач. Логопед – это врач или учитель?

g src=”/sites/all/modules/_custom/mainsitesettings/load.gif” data-pin-hover=”1″ data-pin-description=”Логопед педагог или врач. Логопед – это врач или учитель?” alt=”Логопед педагог или врач. Логопед – это врач или учитель?” title=”Логопед педагог или врач. Логопед – это врач или учитель?” class=”lazyload” data-src=”https://pohudeymax.ru/sites/default/files/i/pohudeymax.ru/10222/3-4/f81fc50ee41f.jpg”>

Образовательные вебинарыдля педагогов

Сертификат выдается сразу после прохожденияЛицензия на образовательную деятельность – №0001058

4 вебинара

3 вебинара&nbsp

Врачом на курсах переподготовки не стать. Для этого недостаточно прослушать несколькочасовой курс. Вот дефектолог – это другое дело! Это и врач, и учитель. Естественно, в идеале. Бездарностей, посторонних, бездушных людей среди представителей любых профессий полно. Если логопед (с любым уровнем подготовленности) справляется со своими обязанностями, честь ему и хвала! Многие и без дефектологического образования добиваются многого. Особенно когда относятся к детям и своей работе с душой. Как и положено УЧИТЕЛЮ. Вот и ответ. Не каждый логопед – учитель. А только тот, кто учитель по сути.

(эксперт сообщества)

Есть такое постановление.ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 8 августа 2013 г. N 678ОБ УТВЕРЖДЕНИИ НОМЕНКЛАТУРЫДОЛЖНОСТЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОРГАНИЗАЦИЙ,ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДОЛЖНОСТЕЙРУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙВ нём чётко прописано, что в образовательных организациях есть должность УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД, а наименование должности “ЛОГОПЕД” предусмотрено для организаций сферы здравоохранения и социального обслуживания, осуществляющих образовательную деятельность в качестве дополнительного вида деятельности.Логопед — специалист с высшим педагогическим дефектологическим образованием по специальности логопедия, владеющий методами нейропсихологического обследования больных с нарушениями речи и других высших психических функций, индивидуального и группового восстановительного обучения, теоретическими и практическими знаниями в области дефектологии, предусмотренными программой подготовки в соответствии с требованиями квалификационной характеристики и получивший сертификат по логопедии.Логопед проводит диагностическое обследование больных с нарушениями речи и других высших психических функций. Совместно с врачом составляет индивидуальные программы медицинской и педагогической реабилитации больных с нарушениями речи и других высших психических функций (афазии, дизартрии, агнозии, апраксии, дислексии, дисграфии, заикание, задержки речевого развития и др.). В каждой детской поликлинике должен быть кабинет логопеда.Итак, в школе учитель-логопед, а в в сфере здравоохранения -логопед.Но образование у них педагогическое.

Есть логопед врач, который обследует детей, выявляет причины нарушения речи и ставит правильный диагноз, пишет рекомендации по устранению дефекта, прописывает медикаментозное лечение, если это необходимо, а учитель -логопед корректирует развивающими занятиями речь, опирается на рекомендации логопеда врача.

А почему вдруг возник такой вопрос? Всегда было так- в поликлинике врач, а в образовательных организациях -учитель, как сказали выше. Я думаю, что врач-логопед без медицинского образования не должен работать в мед.учреждении. Есть специфика.

Здравствуйте, Анна Юрьевна! Смотря с какой стороны посмотреть. Если логопед имеет медицинское образование и работает в этой области, то возможно, что и врач. Мы с сыном у такого специалиста наблюдались. Ну, а так это в основном учитель, особенно если еще прошел профессиональную переподготовку. Так что все зависит от ситуации.

Кто такой дефектолог

Определение 1

Дефектолог — это специальный педагог, который проводит коррекционные занятия с детьми, имеющими различные отклонения развития.

Определение 2

Дефектология – это наука, которая появилась на стыке педагогики и медицины, однако специалист дефектолог не является врачом.

Дефектолог является коррекционным педагогом, основная задача которого заключается в организации коррекционного воспитательного и образовательного процессов для детей имеющих ограниченные возможности здоровья (далее ОВЗ). Дефектолог осуществляет коррекционную деятельность не только в ДОУ, но и в школах, социальных и реабилитационных центрах, поликлиниках. Работать дефектолог может не только в индивидуальном порядке с конкретным ребенком, но и с группой детей.

В настоящее время в дефектологии выделяют следующие отрасли:

• Олигофренопедагогика – осуществляет коррекционную работу с детьми, имеющими различные интеллектуальные нарушения (задержка психического развития, умственная отсталость и т.п.).
• Сурдопедагогика – осуществляет коррекционную работу с детьми, имеющими различные проблемы со слухом.
• Тифлопедагогика – занимается коррекционной работой с детьми, имеющими нарушения зрения.
• Логопедия – осуществляет коррекционную работу с детьми, которые имеют разнообразные речевые нарушения.

Работа дефектолога в детском саду весьма разнообразна, а ее содержание и направление зависят от конкретных нарушений, выявленных у воспитанников. В отличие от детского сада в общеобразовательной школе педагоги-дефектологи встречаются намного реже, так как они работают в основном в специализированных школах, с детьми с ОВЗ. В общеобразовательной школе с детьми работают основном логопеды и психологи.

Ещё одной из важнейших сторон работы дефектолога является привитие детям необходимых бытовых и социальных навыков. Так как ребенок, имеющий интеллектуальную недостаточность, плохо адаптируется к жизни, а дети, имеющие нарушения зрения (слепота) не может ориентироваться в пространстве. Помочь справиться с этими проблемами, и призван дефектолог.

Как выбрать хорошего специалиста

При выборе специалиста в области дефектологии или логопедии, важно учесть некоторые факторы. Обе профессии связаны с работой с детьми и решением проблем в сфере речевого и общего развития

Однако, у этих специалистов есть разные задачи и методики работы.

Дефектолог специализируется на работе с детьми с ограниченными возможностями и развития, имеющими сложности в области речи, общения и взаимодействия. Основной задачей данной профессии является помощь детям в развитии коммуникативных навыков и преодолении препятствий, с которыми они сталкиваются в повседневной жизни. Дефектолог владеет специфическими знаниями и методиками с целью обеспечения наиболее полного развития речи и общения у ребенка.

Логопед, также известный как логопед-дефектолог, занимается работой с детьми, имеющими проблемы с развитием и использованием речи. Он фокусируется на предотвращении и исправлении нарушений в области речи, как у детей, так и у взрослых. Работа логопеда включает в себя диагностику речевых проблем, разработку и проведение специальных программ, а также консультирование родителей и участие в различных реабилитационных мероприятиях.

При выборе хорошего специалиста важно учитывать его профессиональные знания и навыки. Дефектолог должен обладать специализированными знаниями в области дефектологии и общего образования

Он должен хорошо разбираться в проблемах детского развития и общения, а также иметь опыт работы с различными методиками и программами. Логопед должен быть хорошо знаком с наиболее эффективными методами и техниками для работы с детской речью и общением.

Кроме того, важно обращать внимание на опыт и репутацию специалиста. Работа с речью и общением – это ответственная деятельность, требующая профессионализма, терпения и понимания. Человек, которым вы выбираете работать, должен быть готовым помочь вам и вашему ребенку достичь желаемых результатов

Человек, которым вы выбираете работать, должен быть готовым помочь вам и вашему ребенку достичь желаемых результатов.

Итак, выбор хорошего специалиста в области дефектологии или логопедии – задача, которая требует внимания и тщательного анализа

Важно оценить знания и опыт специалиста, его подход к работе с детьми, а также его способность установить доверительные отношения с вашим ребенком. Только это поможет вам найти наиболее подходящего специалиста для работы с проблемами речи и общения, и добиться успеха в реабилитационном процессе

Чем отличается логопед от дефектолога. Как правильнее — логопед или дефектолог?

Речь — сложный процесс, обеспеченный согласованной работой артикуляционного аппарата, органов дыхания и восприятия, а также высших нервных функций. Формирование речи напрямую связано с развитием психики ребенка. Поэтому очень часто деятельность логопеда и дефектолога пересекаются между собой.

Логопед-дефектолог работает с различными случаями, не ограничиваясь лишь коррекцией звукопроизношения или, напротив, работой с «особыми» детьми. Вот лишь небольшой список задач, которые решает этот специалист:

1. Стимуляция речевого, психического и психоречевого развития.
2. Коррекция проявлений СДВГ.
3. Работа с детьми, имеющими ОНР любой степени.
4. Сложности с обучаемостью, диагностика готовности ребенка к школе.
5. Помощь в преодолении трудностей в школьном обучении.

Получается, что деятельность логопеда-дефектолога охватывает более широкий спектр нарушений.

Логопед сталкивается в основном с уже достаточно явными проблемами. Однако в том случае, если отставание в формировании речи лежит какое-либо первичное отклонение (например, задержка психического развития, нарушение мышления и т. д.), правильно поставить диагноз и планировать коррекционные меры должен уже дефектолог.

Удобнее и правильнее строить работу может специалист, совмещающий в себе знания по обоим направлениям, то есть логопед-дефектолог. Работая с ребенком, он составляет план коррекции речевых нарушений параллельно с развитием психических функций.

Логопед

Логопеды – это специалист, получивший соответствующую подготовку. Учитель умеет диагностировать произношение, знает способы коррекции, а также проводит определенный курс обучения, предназначенный для осуществления индивидуального плана реабилитации каждого. Главная цель – развитие речевого аппарата. У некоторых детей возникают проблемы с произношением определенных звуков или слов. Дети, которые испытывают затруднения при произношении определенных звуков, могут исправить свое произношение с помощью логопеда. Задача логопеда помогать людям всех возрастов с различными нарушениями речи и языка.

Чем отличается дефектолог от логопеда?

Часто у детей проявляются трудности с дикцией и речью в целом, в таких случаях нужно идти к специалистам.

Подобными коррекциями навыков речи занимаются логопеды и дефектологи. Так к кому же стоит обратиться, к логопеду или дефектологу? Для того чтобы это понять, нужно разобраться чем отличаются эти профессии и какие проблемы призваны решать данные специалисты.

Общее у этих профессий

Следует сразу сказать, что логопед и дефектолог получают практически идентичное образование и работают в одной сфере. Обучаясь на одном факультете, студенты получают одинаковые навыки, и изучают в основном одни и те же дисциплины, среди которых психология, педагогика, логопедия, неврология, психиатрия.

Это позволяет в дальнейшем, уже специалистам, осуществлять коррекцию произношения маленьких пациентов, правильно взаимодействовать с детьми

Ведь крайне важное значение имеет установление контакта с ребенком, осознание его проблемы, что помогает создать наиболее эффективное планирование работы с малышом и успешно прийти к цели

Поэтому сфера деятельности логопеда широка, он способен работать с неречевыми (невербальными) способами общения, осуществлять постановку звуков, учить различать их и доводить произношение до автоматизма. Кроме того, он учит ребенка строить связную речь, осуществлять правильную грамматическую постановку речи.

https://youtube.com/watch?v=IytxEFy9174

При этом он в обязательном порядке занимается и с невербальной речью – движением, мимическим и жестовым языком.  Занимаясь с логопедом, малыш не только учится правильно говорить, но и ставить вопросы, создавать целые тексты, общаться диалогами.

Сфера деятельности дефектолога

Кроме стандартных для логопеда дисциплин дефектолог учит также язык жестов, сурдопедагогику тифлопедагогику и другие предметы. Поэтому он способен разрешать и весьма специфические проблемы, которые могут сопутствовать нарушению речи.

Дефектологи работают над различными проблемами, которые влекут за собой психические и физические патологии. Таким образом, они помогут маленьким пациентам получить необходимый объем знаний и навыков, научат ориентироваться на местности и облегчат адаптацию в обществе.

Таким образом, можно смело утверждать, что логопед занимается непосредственно обучением общению, правильной речи и оперированию единицами языка, в то время, как дефектолог еще и помогает осознать содержание общения, предоставляет знания и адаптирует ребенка к окружающей среде.

Отличие логопеда от дефектолога

Логопед и дефектолог – не равнозначные понятия. Логопедия предусматривает организацию мероприятий по исправлению нарушений речи, дефектология – более широкопрофильная специализация.

В обязанности логопеда входит постановка речи у пациентов, не имеющих тяжелых патологий: обучение корректному произношению, постановке звуков, слогов, написанию букв, слов, предложений. Акцент делается на устранение дефектов речевых навыков.

Нарушения речи, которое развивается от прогрессирующих неврологических болезней, заболеваний зрительной, слуховой, других систем, психофизических недостатков входят в сферу компетенции дефектолога

Работая над мыслительно-познавательной деятельностью, вниманием, дефектолог помогает научиться высказывать мысли, воспринимать, познавать мир

Занятия логопедов начинаются по достижению ребенком трехлетнего возраста, дефектологи занимаются и с детьми младше трех лет. Занятия проводятся не только для детей, но и для представителей различных возрастных групп.

Специалисты по дефектологии и логопедии работают в тандеме. Логопед-дефектолог сочетает обе профессии, обеспечивая разработку, реализацию комплексной коррекционной программы.

Где можно пройти обучение на логопеда?

Отучиться от логопеда или логопеда-дефектолога — задача не из легких. Нельзя пройти короткие курсы и стать логопедом, нужно профильное высшее образование.

Направление подготовки

Направление обучения, которое нужно искать в вузах, называется «Специальное (дефектологическое) образование» (кодирование — 04.03.03). Обучаясь по данной специальности, студенты первого курса обычно глубоко погружаются в общие медицинские и психологические дисциплины, а затем в узконаправленные. Если вы намерены с головой окунуться в дефект, вам нужно будет пройти курсы повышения квалификации.

Вузы

Поскольку в нашей стране много педагогических вузов, есть возможность научиться быть логопедом во многих городах России.

Летать:

• Московский институт психоанализа
• Государственный гуманитарно-технологический университет
• Московский Государственный Педагогический Университет
• Московский государственный областной университет
• Новый Русский университет
• Институт государственного управления
• Московский городской педагогический университет
• Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
• Московский Психолого-Социальный Университет
• Московский социально-педагогический институт

Санкт-Петербург:

• Ленинградский Государственный Университет АН. Пушкин
• Институт специальной педагогики и психологии Рауля Валленберга

Используемые методики

Логопедами-дефектологами используются проверенные временем методики, включающие:

• Массаж речевого аппарата.
• Дыхательные, физические упражнения.
• Гимнастику (артикуляционную, пальчиковую).
• Фонетическую ритмику, логоритмику.
• Су-Джок терапию.

К инструментам относят: речевые средства, действия, мимику, пантомимику, жесты.

В качестве дополнения к занятиям применяют физиотерапию, иглоукалывание, массажные процедуры, лекарственное лечение, организовываемое профильными врачами.

При необходимости можно выполнить коррекцию речи детей, не имеющих сопутствующих патологий. Проводят обучение артикуляции, произношению звуков, букв, написание слов, предложений. У малышей не развита требующаяся для длительных занятий усидчивость, способность к концентрации внимания, продолжительность одного занятия подбирается индивидуально (в пределах получаса).

Ощутимый эффект наблюдается при настойчивости, терпеливости, обоюдных усилиях со стороны логопеда-дефектолога и пациента (родителей), систематичности, тщательности занятий, характеризующихся непринужденной атмосферой, стимулирующей к результативным занятиям.

В программе Здоровье радио-маяк в гостях логопед-дефектолог подробно отвечает на вопросы:

Логопед как и с кем он работает

Логопед работает в образовании и детском саду, где помогает детям развить речь и улучшить навыки общения. Он также может заниматься индивидуальной работой с детьми или взрослыми, которые испытывают трудности в общении.

Для успешной работы в данной сфере логопед-дефектолог должен обладать знаниями и навыками в области речи и дефектологии. Он должен разбираться в причинах и особенностях речевых нарушений, чтобы правильно оценить ситуацию и разработать индивидуальную программу работы с каждым человеком.

Логопед-дефектолог является специалистом, который помогает людям справиться с речевыми проблемами и обрести навыки общения. Его работа направлена на то, чтобы помочь людям улучшить качество жизни и стать более успешными в общении.

Взаимодействие логопеда и человека, с которым он работает, основано на доверии и понимании. Логопед-дефектолог говорит с человеком, выслушивает его и помогает ему разобраться в его проблемах. Вместе они работают над преодолением сложностей и достижением поставленных целей.

Логопед-дефектолог

Логопед-дефектолог может работать как в детском, так и взрослом возрасте. Он занимается не только детской речью, но и сложностями в речи взрослых людей. С помощью методик и программ, разработанных специально для работы логопеда-дефектолога, человек может научиться говорить и общаться более успешно.

В образовании логопед-дефектолог получает знания и навыки, которые позволяют разобраться в сложностях речи человека. Он изучает различные методики работы с речевыми нарушениями, а также различные программы по обучению и развитию речи.

Логопед-дефектолог работает не только с речью, но и с другими сферами жизни человека. Он помогает людям научиться лучше взаимодействовать с окружающими, улучшить навыки общения и участия в обществе.

Такие специалисты в дефектологии важны для общества, так как они помогают людям преодолеть сложности в речи и общении. Они учат людей не только говорить, но и понимать окружающих, участвовать в жизни общества и принимать в ней активное участие.

Логопед-дефектолог является специалистом, специализирующимся на речевых нарушениях. Он обладает знаниями и навыками, необходимыми для работы с людьми, страдающими от таких сложностей

Важно отметить, что дефектология не ограничена только детскими речевыми нарушениями, она также включает в себя работу с взрослыми, имеющими сложности в общении и взаимодействии

«Обычный» логопед

Обычный логопед в данной работе является специалистом, у которого образование связано только с логопедией, а не с дефектологией. В отличие от логопеда-дефектолога, которому требуются знания и навыки работы с детьми с различными образовательными и развивающими потребностями, логопед сфокусирован исключительно на речевых аспектах.

Работа логопеда в детском саду или школе включает проведение индивидуальных или групповых занятий с детьми, которые имеют проблемы с развитием речи. Логопед помогает детям освоить звуки, улучшить артикуляцию, расширить словарный запас и улучшить понимание речи. Он также учит детей правильному произношению и использует различные методики и программы для развития навыков общения, образования и социальной адаптации.

В работе с детьми и взрослыми логопед использует знания и методики из области психологии, педагогики, лингвистики и медицины. Его задача не только помочь людям с проблемами со звуками и речью, но и улучшить их способность выражать свои мысли и идеи, участвовать в процессе общения и достичь успехов в жизни.

Может ли дефектолог работать логопедом. Понятие дефектологии, образование специалистов

Дефектология – наука, изучающая процессы развития и обучения у детей, которые имеют свои особенности (болезни, незначительные отклонения). Эта отрасль позволяет исправить патологические нарушения. У дефектологии есть несколько отраслей, которые отличаются по сфере деятельности.

Отраслевые разновидности дефектологии:

• Логопедия – проводит исправление речевых дефектов.
• Олигофренопедагогика – устраняет интеллектуальные отклонения, необходима для пациентов с умственной отсталостью, задержкой психического, психоречевого развития.
• Тифлопедагогика – работа ведется с больными, имеющими патологию зрительного аппарата.
• Сурдопедагогика – занимается людьми, у которых есть заболевания слухового аппарата (отсутствие или снижение слуха).

В чем разница между дефектологом и логопедом? Образование педагогов может различаться. Если профессионал обучается на факультете дефектологии (коррекционной педагогики и психологии), он получает специальность: дефектолог, логопед-дефектолог, педагог-дефектолог. Педагоги факультета дефектологии способны работать как с больными, так и со здоровыми детьми, в отличие от логопедов.

В чем отличие логопеда-дефектолога от логопеда? Образование логопедов часто бывает педагогическим. Выделяют профессию педагог-логопед, которую получают на факультете педагогики или филологии.  Специалисты этой области не могут быть дефектологами, так как они не обучены особенностям заболеваний, вызывающих речевые расстройства. Педагог-логопед способен корректировать речевую функцию только у здоровых детей или пациентов, имеющих очень незначительные отклонения (стертая дизартрия, дислалия).

Дефектолог-логопед является универсальным специалистом, который способен работать как логопедом, так и дефектологом. Такого профессионала обучают на факультете дефектологии или на курсах повышения квалификации. Педагоги-логопеды могут переквалифицироваться в логопеда-дефектолога при прохождении курсов.

После получения новой специализации дефектологу-логопеду можно работать с дошкольниками, имеющими более серьезные отклонения: заикание, алалия, другие нарушения. Но даже переквалифицированный логопед-педагог не может брать к себе на прием пациентов с очень тяжелыми нарушениями психики, аутистическими расстройствами, детским церебральным параличом. Это можно объяснить недостаточным (коротким) курсом обучения во время переквалификации.

Педагог-логопед – это специалист, занимающийся коррекцией речи у здоровых детей. Педагог-дефектолог – профессионал, работающий с больными, имеющими отклонения общего, а также речевого развития.

Какие выводы можно сделать?

Нужна полная диагностика развития ребенка. Если ребенок не разговаривает, это всего лишь симптом, который может указывать на различные проблемы. Двое не говорящих детей могут быть совершенно разными по структуре расстройства. Например, у ребенка может быть задержка языкового развития, при этом все остальные области (когнитивные, эмоционально-волевые, поведенческие) сохраняются. А у другого ребенка поражены / не созрели подкорковые отделы головного мозга, в результате чего то, что сейчас называется расстройством аутистического спектра (может сопровождаться расстройствами пищевого поведения, сна, двигательной сферы, стереотипными движениями, аутоагрессией, двигательной растормаживание / вялость). Это значит, что коррекция будет строиться по-разному. В нашем Центре существует такая форма первичной консультации, как психолого-педагогическая консультация, то есть осмотр и диагностика специалистами разного профиля: нейропсихологом / клиническим психологом, дефектологом-олигофренопедагогом, логопедом-дефектологом. Конечно, нельзя забывать о неврологическом обследовании, в том числе и о аппаратных методах диагностики. Наши специалисты при необходимости дадут направление на дополнительные обследования.
Как правило, при сочетанных недугах и сложных диагнозах требуется и комплексная коррекция. Требуются занятия у разных специалистов и аппаратная нейрокоррекция (например, Tomatis и Vorbrain). В идеале специалисты могут обмениваться информацией друг с другом. То есть учителя и психологи проводят уроки «извне», а аппаратные методы помогают мозгу «созреть» изнутри

Поэтому такой подход дает максимальный эффект.
Чтобы понять процесс коррекции, родителям важно определить «цели», на которые направлены усилия семьи и специалистов. Поэтому важно быть на связи с педагогами, психологами, обязательно уточняйте, какие упражнения на что направлены, что нужно делать в домашних условиях, чтобы ускорить результат.
Выбирая специалиста, желательно знать стаж его работы, специфику обучения

Например, многих родителей обжигает то, что они ведут ребенка к логопеду, не имеющему опыта сложных речевых расстройств и действующему наугад (например, «накладывают звуки» на ребенка, который не разговаривает с алалией, что в корне неверно).