Как отличить винительный падеж от именительного?

Главное об именительном падеже

Исходная форма имен существительных в русском языке — это именительный падеж единственного числа (И. п.) или номинатив. В этой базовой форме указано любое существительное в современных словарях. В исходном виде он противопоставляется другим формам слов по лексическим и синтаксическим функциям. Слова в этом случае выступают в независимом положении, а в других занимают подчиненную позицию. По этой причине номинативный И. п. считают прямым падежом, а все другие — косвенными.

В предложениях номинатив показывает субъект или его признак. Например, «Слышится музыка», «Пришла осень». Некоторые предложения могут содержать объекты описываемого действия: «Правонарушение карается строгим наказанием». В тексте он может встречаться при обращении: «Друг, я горжусь тобой».

Способ определения

В русском языке И. п. служит для выражения названия лица, явления, предмета. Его считают независимым, поскольку он не имеет связи с конкретным действием или объектом. Номинатив всегда употребляется без предлогов и отвечает на вопросы:

• кто? — дед, сосед, учитель;
• что? — дерево, машина, билет.

Существительные, которые отвечают на вопросы «кто? что?» могут иметь разные падежные окончания, что зависит от рода и склонения слов. Их окончания в И. п. представлены в таблице:

Склонение	Единственное число	Пример	Множественное число	Пример
1	-а, -я	кошка, машина, семья	-и, -ы	паровозы, халаты, лошади
2	нулевое, -о, -е	перо, поле, кот	-ы, -и, -а, -я	посты, уши, поля, зерна
3	нулевое	печь, тушь	-и	ночи, матери
Разносклоняемые	-я	пламя, время	—а	знамена, стремена

Употребление имен существительных

Существительные в именительном падеже отвечают на вопросы «кто? что?», и по этому признаку их можно распознать всегда. В предложениях слова в И. п. могут быть зависимыми или независимыми. В независимой позиции они могут писаться:

• как подлежащие в номинативном значении;
• как обращения в вокативном значении;
• являются главными членами односоставного номинативного предложения.

Зависимый И. п. употребляют в роли:

• именной части составного сказуемого (в предикативном значении);
• приложения в оппозиционном значении добавочного сообщения.

Существительное в И. п. в любом случае является главным членом предложения. Часто оно является подлежащим, иногда сказуемым. Например, «Кирилл мой друг». Подлежащим в этом случае является имя Кирилл (именительный падеж, единственное число), а сказуемым — друг (существительное в И. п.).

https://youtube.com/watch?v=MxSE5Luq934

В форме именительного падежа множественного числа у слов наблюдается множество окончаний. Есть следующие критерии определения окончаний:

• -а, -я имеют слова, выражающие парные понятия (глаза, уши) и двусложные слова с ударной гласной в первом слоге (катера, шомпола);
• на -ы, -и оканчиваются односложные слова (коты, шумы);
• -ы, -и также имеют многосложные слова с ударной гласной буквой в середине (аптекари, договоры);
• -ы, -и — окончание слов латинского происхождения с финальной частью -тор, -сор (процессоры, компьютеры).

Использование прилагательных

Начальной формой прилагательных в И. п. являются существительные мужского рода, которые отвечают на вопрос «какой?, какая?». Например, «Почему серый свитер стоит так дорого?». Род и число зависят от слов, к которым относятся прилагательные. В зависимости от них ставятся и окончания:

• мужской род: — -ой, -ый, -ий, -ые, -ие;
• женский род — -ая, -яя, -ые, -ие;
• средний род — -ое, -ее.

Чтобы правильно определить падеж прилагательного, следует выделить окончание и задать вопрос существительному, от которого оно зависит. Если он соответствует И. п., то к тому же падежу относится и прилагательное. Например, «Голубые незабудки колыхались под ветром». Незабудки (что?) стоит в И. п, зависимое от него прилагательное отвечает на вопрос «какие?» и тоже относится к этому падежу.

Числительные и местоимения

Количественные и составные числительные в И. п. отвечают на вопрос «сколько?», их окончанием является мягкий знак. Например, пять, тридцать пять. У составных порядковых числительных склоняется только последнее слово. Примеры:

• какой? (-ие)? — пятьсот сорок первый (-ые);
• какая? (-ие)? — пятьсот сорок вторая (-ые);
• какое? — пятьсот сорок третье (-ое, -ье).

К местоимениям относят личные, возвратные, относительные, а также их производные (что-то, никто, кто либо). Действуют такие правила их написания в И. п.:

• единственное число: 1-е лицо — я, 2-е лицо — ты, 3- е лицо — он (м.р), она (ж.р), оно (ср.р);
• множественное число; 1- е лицо — мы, 2-е лицо — вы, 3-е лицо — они;
• относительные: одушевленные — кто, неодушевленные — что;
• неопределенные — некто, нечто.

Как определить падеж?

Для определения падежного окончания существительных используется таблица падежей русского языка с вопросами и окончаниями. Быстрее всего запомнить падежи и их вопросы можно с помощью наглядных таблиц:

Падеж	Именительный
Вопрос для существительных и местоимений	Кто? Что?
Вопрос для прилагательных, причастий и числительных	Какой? Какая? Какое? Какие?
Вопрос для количественных числительных	Сколько?

Падеж	Родительный
Вопрос для существительных и местоимений	Кого? Чего?
Вопрос для прилагательных, причастий и числительных	Какого? Какой? Какого? Каких?
Вопрос для количественных числительных	Скольких?

Падеж	Дательный
Вопрос для существительных и местоимений	Кому? Чему?
Вопрос для прилагательных, причастий и числительных	Какому? Какой? Какому? Каким?
Вопрос для количественных числительных	Скольким?

Падеж	Винительный
Вопрос для существительных и местоимений	Кого? Что?
Вопрос для прилагательных, причастий и числительных	Какого? (одуш) Какой? (неодуш) Какую? Какое? Каких? (одуш) Какие? (неодуш)
Вопрос для количественных числительных	Скольких? (одуш.) Сколько? (неодуш.)

Падеж	Творительный
Вопрос для существительных и местоимений	Кем? Чем?
Вопрос для прилагательных, причастий и числительных	Каким? Какой? Каким? Какими?
Вопрос для количественных числительных	Сколькими?

Падеж	Предложный
Вопрос для существительных и местоимений	О ком? О чём?
Вопрос для прилагательных, причастий и числительных	О каком? О какой? О каком? О каких?
Вопрос для количественных числительных	О скольких?

Падежи в русском языке, таблица которых представлена выше, довольно легко запоминаются и быстро определяются благодаря вспомогательным словам:

• Именительный – есть;
• Родительный – нет;
• Дательный – рад/дал;
• Винительный – вижу/виню;
• Творительный – любуюсь/доволен;
• Предложный – думаю о.

Вопросы к падежам отлично сочетаются со вспомогательными словами. Благодаря им, легче запомнить правило и не допускать ошибки:

Именительный падежотвечает на вопросы «есть кто/что?»

Родительный падеж отвечает на вопросы «нет кого/чего»

Дательный падеж отвечает на вопросы «рад кому/чему»

Винительный падеж отвечает на вопросы «вижу кого/что»

Творительный падеж отвечает на вопросы «любуюсь кем/чем»

Предложный падеж отвечает на вопросы «думаю о ком/чем»

Такая нехитрая уловка позволит запомнить падежи, вопросы и вспомогательные слова. Это позволит отличать падежи друг от друга во время выполнения заданий.

Падежи имён существительных имеют свойство изменять окончания слов. Это позволяет связать их между собой и согласовать предложения.

Пример

Просклоняем по падежам русского языка слово вода.

• И. – вода;
• Р. – воды;
• Д. – воде;
• В. – воду;
• Т. – водой;
• П. – о воде, воде.

Некоторые падежи в русском языке имеют предлоги. Рассмотрим предлоги падежей: 

ПАДЕЖ	ВОПРОС	ПРЕДЛОГИ
Именительный (есть)	Кто? Что?	—
Родительный (нет)	Кого? Чего?	с, у, от, до, из, без, для, вокруг, около, возле, кроме
Дательный (дать)	Кому? Чему?	к, по, благодаря, вопреки, согласно
Винительный (вижу)	Кого? Что?	под, за, про, через, в, на, во
Творительный (любуюсь)	Кем? Чем?	с, со, за, над, под, между, перед
Предложный (думать о)	О ком? О чем?	в, о, об, на, при, по

Данная таблица падежей русского языка с вопросами, вспомогательными словами и примерами предлогов позволит быстрее запомнить тему и больше не путаться в падежах. Знание предлогов позволит быстро определять падежи. 

Склонение существительных

Каждое существительное может склоняться. Различают 1, 2 и 3 склонения, также слова, относящиеся к данной части речи, могут быть разносклоняемыми.
К ним относятся слова «путь», «десять» и существительные, оканчивающиеся на «мя».

Склонение существительных, таблица.

Падеж	I склонение	II склонение	III склонение
Жен. род	Муж. род	Муж. род	Ср. род	Жен. род
Именительный	Дорога	Папа Костя	Арбузÿ	Жито Море	Сольÿ
Родительный	Дороги	Папы Кости	Арбуза Корня	Жита Моря	Соли Грани
Дательный	Дороге	Папе Косте	Арбузу Корню	Житу Морю	Соли Грани
Винительный	Дорогу	Папу Костю	Арбузÿ	Жито Море	Сольÿ
Творительный	Дорогой Аней	Папой Костей	Арбузом Корнем	Житом Морем	Солью Гранью
Предложный	О дороге Об Ане	О папе О Косте	Об арбузе О корне	О жите О море	О соли О грани

Внимание!
Только именительный падеж считается прямым, прочие косвенные. Падежи и вопросы

Падежи и вопросы

Падеж и вспомогательное слово			Предлоги	Окончания по числам
Ед. ч.
		III скл.
Именительный	Кто? (отец). Что? (телефон)	Отец всегда много читал. Телефон звонил по несколько раз на день.	Без предлогов	-а, -я	-, -о, -е	—	-ы, -и, -а, -я
Родительный	Кого? (родителей). Чего? (вдохновения)	Родителей на кухне не было. Пришлось рисовать без вдохновения.	Вокруг, у, до, с, из, возле, для, от, без, около, после	-ы, -и	-а, -я	-и	-ов, -, ев, -ей
Дательный	Кому? (котенку). Чему? (потолку)	Маша налила котенку молочка. К потолку крепились гирлянды.	По, к	-е, -и	-у, -ю	-и	-ам, -ям
Винительный	Кого? (друга). Что? (дом)	Мы позвали друга с собой. Переезд в новый дом не радовал.	Через, за, в, на, про	-у, -ю	-о, -е	—	-, -и, -ы, -а, -я
Творительный (любуюсь)	Кем? (художником). Чем? (творением)	Она всегда мечтала стать художником. Уже пятый час Катя любовалась своим творением.	Под, за, перед, с, над	-ой/ою, -ей/ею	-ом, -ем	-ю	-ами, -ями
Предложный	О ком? (о Маше) О чем? (о путешествии)	О Маше мы даже не вспомнили. Мама давно думала об этом путешествии.	Об, в, о, при, на	-е, -и	-е, -и	-и	-ах, -я

Как легко выучить падежи

Как легко и просто определить падеж существительного и прилагательного

Инструкция:

Школьный учебник нам говорит, что в русском языке есть всего шесть падежей. Называются они следующим образом: именительный

, дательный

, предложный

, творительный

, винительный

и родительный

. Нас интересуют последних два, поэтому сосредоточимся на них.
Чтобы определить эту характеристику для любого существительного, необходимо использовать специальные вспомогательные вопросы и слова. Следует отметить, что как школьники, так и весьма образованные люди постоянно путают между собой винительный и родительный падежи. Это происходит потому, что вспомогательные вопросы для их определения практически идентичны: для родительного «нет кого? чего?

», для винительного «вижу кого? что?

». То есть вопрос к одушевленным предметам задается одинаковый: «кого?

».
Если у Вас не получается определить нужную форму, задайте уточняющий вопрос к существительному: «вижу что?

» или «нет чего?

», чтобы определить ее. Винительный падеж употребляется в том случае, если слово приобретает форму именительного после уточняющего вопроса.
Родительный падеж также можно определить, используя проверочное слово «кошка»

Подставив на место любого существительного указанное слово, обратите внимание на окончание. Пример: вместо слова «учитель»
в словосочетании «гордость за учителя»,
подставив проверочное слово, получаем словосочетание «гордость за кошку»

Окончание и
указывает на родительный падеж, окончание «у»
на винительный.
Запомните, что родительный всегда указывает на соотношение целого и части (стакан воды
), сравнение с чем-то или кем-то (красивее Василисы
) и принадлежность (мотоцикл брата
). Винительный же описывает и обозначает временно-пространственные отношения (ждать минуту
), а также указывает на переход от действия на предмет (гладить кошку
).

Назад
Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию

Изучение падежей имени существительного одна из важных тем русского языка. Знание падежей помогает нам правильно излагать мысли, быть уверенными в выполнении письменных работ.

Благодаря исследовательской работе, мы изучили историю возникновения падежей, узнали их значение и трудности, закрепили навыки разграничения падежей именительного, винительного и родительного. Наше исследование позволило нам также определить самые трудные падежи.

Согласно социологическому исследованию, самым трудным в определении падежом среди наших одноклассников является винительный падеж, на втором месте – именительный падеж. Надо отметить, что сам по себе именительный падеж трудностей не представляет, но в тексте его можно перепутать с винительным падежом.

Для чего языку нужен падеж? Если бы, например, в русском языке вдруг исчезли все падежные окончания, мы не сумели бы понять ни одного предложения. Например, в предложении Волк испугал Петю
существительное Петя
стоит в винительном, а существительное волк –
в именительном падеже. А теперь попробуем в том же самом предложении поставить существительное Петя
в форму именительного, а существительное волк
– в форму винительного падежа: получившееся предложение Петя испугал волка
описывает иную ситуацию, в определенном смысле противоположную первой. Можно сказать, что падеж указывает на те роли, которые Петя и волк играют в ситуации: если поменять падежи, то и роли поменяются.

Таким образом, изучение падежей является необходимым для каждого, кто желает в совершенстве овладеть русским языком.

Цели:

• формировать умения распознавать И.п. и В.п. имён существительных в предложении;
• отрабатывать умение определять падеж существительного по вопросу и предлогу, разбирать предложение по членам;
• воспитывать внимательность, самостоятельность, чувство взаимопомощи.

Оборудование:
компьютер, проектор, доска, учебник «Русский язык» Т.Г. Рамзаевой, карточки с заданиями.

Таблицы и статьи про падежи в русском языке

Грамматика русского языка – это одна из самых важных частей языка. Грамматика позволяет нам говорить уверенно, правильно и без ошибок
. Зачастую речь людей, не знающих грамматику, звучит очень забавно, ведь все слова при этом звучат нелепо и несвязно. Например, ведь всем доводилось слышать как какой-нибудь иностранец пытается общаться на русском языке. Откровенно говоря, у них ничего не получается и они выглядят нелепо. Для того чтобы не выглядеть как они необходимо знать грамматику.

Имя существительное – это одна из самых главных самостоятельных частей речи, которая является практический самой часто встречающейся частью речи. Она обладает такими непостоянными признаками, как число, падеж. Падежная парадигма – это изменение
существительного в зависимости от смысла, которым он обладает в предложении. В этой статье вы узнаете, как определять падежи у существительных
, что такое косвенные падежи, как правильно задавать им вопросы, а также про сами падежи и их вопросы.

Единственным правилом правильного изменения существительных является правильная постановка окончания в связи с заданными вопросом. Для носителей языка это является легким занятием, но иностранцам требуется запоминать окончания и правильно их определять.

Это интересно: какие бывают слова омонимы, можно ли обойтись без них в русском языке?

Также существует 3 вида склонения
у существительных.

• Первое склонение. Имя существ. мужского и женского рода с окончанием -а, -я. Например, фляга, свинья.
• Второе склонение. Имя существ. мужского и среднего рода с окончанием -о, -е. Например, дерево, колодце.
• Третье склонение. Имя существ женского рода с нулевым окончанием, либо на -ь. Например, конь, лошадь.

Изменение существительных разных склонений
.

В русском языке существует такое понятие, как косвенные падежи
– это все падежи, кроме именительного.

Все они имеют свой смысл
:

Значение падежей

Правило гласит, что родительный падеж обозначает:

• принадлежность кому-либо или чему-либо (например, машина мужчины);
• соотношение целого и отдельной части (класс школы);
• отображение признака предмета по отношению к другому признаку (результат анкетирования);
• объект воздействия, если есть глагол с отрицанием (не пьет молока);
• объект воздействия, если присутствует глагол желания, удаления или намерения (избежать наказания);
• сравнение (быстрее реки);
• объект измерения, даты либо счета (стакан сока).

Винительный падеж обозначает:

• переход действия на предмет (например, читать книгу);
• передачу временных и пространственных отношений (учиться целый день, пробежать километр);
• зависимость от наречия (жалко птичку).

Существует ряд заданий для закрепления материала: упражнения на сравнение, трансформацию, распределение и другие.

Существительное

– это часть речи, называющая предметы и отвечающая на вопросы «что?

»«кто?

». В русском языке существительное выступает в роли дополнения, обстоятельства, подлежащего или сказуемого. Это одна из основных лексических категорий обозначающих названия вещей, организмов и живых существ, лиц, событий, фактов, географического положения, явлений, а также свойств, состояний, качеств и действий. Видоизменяется существительное по специальным падежам, между которыми существует определенная система различий. Чтобы избежать грамматических и лексических ошибок, необходимо уметь их различать.

ОБОЗНАЧЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

В русском языке есть специальные слова для обозначения национальности. Для обозначения национальностей лиц мужского и женского пола существуют разные существительные, соответственно, мужского и женского рода. Для обозначения нескольких людей одной национальности существует особая форма множественного числа.

Посмотрите на таблицу: существительные мужского рода, как правило, образуются с помощью суффиксов -ец
(канадец

), -ан+-ец
(американец

), реже с помощью суффикса анин
(англичанин

). Некоторые существительные мужского рода имеют особые формы: француз

, турок, грек.
Исключением является и форма русский (русская, русские)
. Русский –
это форма прилагательного, а не существительного.

Существительные женского рода, как правило, оканчиваются на -ка
(канадка

), -анка
(американка

) или -янка
(китаянка

), однако есть и исключения: француженка

.

Множественное число образуется по правилам образования множественного числа существительных.

Если существительное мужского рода заканчивается на -ец
(канадец

) или -анец
(американец

), то соответствующее существительное во множественном числе будет заканчиваться на -цы
(канадцы

) или -анцы
(американцы

). Множественное число существительных типа француз
, грек
образуется по общему правилу путем добавления окончания -ы
или -и
: французы

, греки

Обратите внимание на форму турок

– турки. Особую форму множественного числа имеют существительные мужского рода на –анин:
формы множественного числа оканчиваются на –ане:
англичанин

– англичане

Как вы заметили, в русском языке существует много способов образования форм существительных, обозначающих национальности. Самое главное, что необходимо запомнить: для обозначения национальности человека используется не прилагательное, а специальное существительное. Особые формы существительных, обозначающих национальности, следует выучить наизусть.

Когда мы хотим охарактеризовать действие или описать состояние, мы обычно используем наречия
. Наречие – это такая часть речи в русском языке, которая никогда не меняет свою форму.

Когда мы говорим о том, где
происходило действие, мы используем наречия, которые отвечают на вопрос где?

. Это наречия места.

• Номер справа.
  
  
• Лифт там, слева.
  
  
• Ресторан внизу.
  
  

Когда мы хотим сказать, когда
происходило действие, то используем наречия, которые отвечают на вопрос когда?

. Это наречия времени.

Завтрак утром,
обед днём,
ужин вечером.

Когда мы хотим сказать о том, какого качества
было действие или состояние, то используем наречия, которые отвечают на вопрос как?

. Это наречия образа действия.

• Летом жарко
  ,зимой холодно
  .
  
• Это хорошо
  .
  
• В ресторане очень дорого
  .
  

Наречия чаще всего употребляются с глаголами, обозначающими состояние или действие, с прилагательными и другими наречиями. Наречие ставится перед этими словами и обозначает степень интенсивности действия, интенсивность состояния или степень качества.

Встречаются наречия и в предложениях с конструкцией со словом ЭТО

Когда мы хотим описать состояние мира, природы вокруг нас, мы используем безличные предложения (где нет активного субъекта) с наречиями. В таких предложениях всегда есть указание на время или место. Обычно в начале подобного предложения стоит информация о том, где
или когда
имеет место событие, в конце – информация о том, каково его качество – вопрос как
.

Особенностью русского языка по сравнению с большинством европейских является то, что в структуре предложений, описывающих состояние мира вокруг, в настоящем времени не используется глагол быть

. В прошедшем и будущем времени соответствующие формы этого глагола обязательно присутствуют:

Запомните!

Обычно наиболее важную (новую) информацию помещают в конце предложения, сравните:

• Завтрак утром
  
  (не днём и не вечером).
• Утром завтрак
  
  (не обед и не ужин).

Когда нужен винительный падеж?

Если отрицание не
стоит не при глаголе, а при другом слове:
не очень люблю стихи, не всегда читает книги, не вполне усвоил предмет
(ср.: люблю стихи, но не очень; читает книги, но не всегда; усвоил предмет, но не вполне).

Если при глаголе кроме данного существительного должно быть еще одно зависимое существительное или прилагательное:
он не считает книгу интересной
; не прочитал статью за вечер; не обеспечили регион электроэнергией;
Разве
вы
не
считаете
эту практику
полезной
?

Если существительное относится к инфинитиву, отделенному от глагола с отрицанием другим инфинитивом
: он не хочет начинать писать мемуары
(ср. он не хочет писать мемуаров
и мемуары
).

При наличии в предложении местоимений, указывающих на определенность объекта:
Эту
песню
не
задушишь
, не
убьешь;
он не решил эту задачу
(ср.: он не решал задач
); Ростов
, не
желая
навязывать
свое
знакомство
, не
пошел
в
дом
(Л. Толст.).

При наличии после существительного придаточного предложения со словом который

: Он не прочитал книгу, которую я ему дал
.

При одушевленном существительном или при имени собственном:
Со
времени
моего
кондукторства
я
не
люблю
Лесную
улицу
(Пауст.); Но
Суровцев
уже
понимал
, что
уйти
, не
повидав
Веру
, не
в
силах
(Чак.).

Если отрицание входит в состав частицы едва
не
, чуть
не
, чуть
–чуть
не
:
Едва
не
уронил
стакан
; Чуть
не
пропустил
трамвай
; Чуть
было
не
потерял
билет
.

В собственно отрицательных предложениях типа
Некому
показать
работу
; негде
опубликовать
статью.

В некоторых устойчивых сочетаниях:
Не
морочь
мне
голову
; Не
скаль
зубы
.

В остальных случаях существительные в описываемых конструкциях обычно можно использовать в форме и родительного падежа, и винительного падежа.

Какой падеж в этих конструкциях использовался раньше – родительный или винительный?

Прежде при глаголах с отрицанием почти всегда употреблялся родительный падеж. «Русская грамматика» пишет: «Единая старая норма обязательного родительного падежа при глаголах с отрицанием в современном языке под влиянием разговорной речи не выдерживается: во многих случаях употребление винительного падежа не только предпочитается, но и является единственно правильным».

Строгая обязательность родительного падежа при глаголе с отрицанием подвергалась сомнениям уже в XIX веке. Возражая критику, А. С. Пушкин писал: «Стих “Два века ссорить не хочу” критику показался неправильным. Что гласит грамматика? Что действительный глагол, управляемый отрицательною частицею, требует уже не винительного, а родительного падежа. Например: я не
пишу стихов
. Но в моем стихе глагол ссорить
управляем не частицею не
, а глаголом хочу
. Ergo правило сюда нейдет. Возьмем, например, следующее предложение: Я не
могу вам позволить начать писать…
стихи
, а уж конечно не стихов
. Неужто электрическая сила отрицательной частицы должна пройти сквозь всю эту цепь глаголов и отозваться в существительном? Не думаю» (из статьи «Опровержение на критики», 1830).

Использованная литература:

Граудина Л. К., Ицкович В. А., Катлинская Л. П. Словарь грамматических вариантов русского языка. –3-е изд., стер. М., 2008.

Русская грамматика / Под ред. Н. Ю. Шведовой. М., 1980.

Проверка через вопрос

Как различить винительный и именительный падеж? Действенное школьное правило: постановка падежного вопроса:

1. Именительный: кто, что? Примеры: (лежит что?) щепка, (играет кто?) пес, (разбилось что?) блюдо.
2. Родительный: кого, чего? Примеры: (сегодня нет кого, чего?) щепки, пса, блюда.
3. Винительный: кого, что? Примеры: (я не вижу кого, что?) щепку, пса, блюдо.

Небольшая путаница с самим винительным падежным вопросом: для одушевленных предметов он повторяет родительный, для неодушевленный – именительный.

Поэтому нужно запомнить проверяющий глагол, чтобы правильно его задать:

1. Нет чего? Кого? Дерева, машины, леса, человека, предмета. Здесь слова стоят в родительном падеже.
2. Виню что? Кого? Сына, обстоятельство, победу, сюжет. А здесь уже в винительном.

Запомнив проверку с одним из этих глаголов, можно легко отличить винительный от именительного.